QQ群：2089129852020年山东教师招聘考试摸底卷（幼儿学科）
答案及解析
一、单项选择题（每题1分，共20题，共20分）1.【答案】A。解析：预演说是德国的格罗斯所提出的，指出游戏是对未来生活的一种无意识地准备。题干中的描述符合这一理论，故答案选A。2.【答案】C。解析：发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。发散性思维的特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。例如，一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探寻改革方案时的思维活动。3.【答案】C。解析：充足的时间是儿童游戏的前提。4.【答案】D。解析：在日光紫外线的照射下，人体皮肤里的7—脱氢胆固醇可以转变成维生素D。5.【答案】A。解析：由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，因此，幼儿园老师面向幼儿做示范动作时，其动作要以幼儿的左右为基准，即镜面示范。6.【答案】B。解析：教育的心理起源说的代表人物是美国教育家孟禄，孟禄认为，原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿。7.【答案】C。解析：规则游戏是儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。对应于具体运算阶段，说明儿童游戏逐渐失去了具体的象征内容而进一步抽象化。题干中描述的游戏符合规则游戏的特点，故答案选C。8.【答案】A。解析：儿童心理的最近发展区，是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。存在在儿童发展的任何时候。9.【答案】D。解析：记忆恢复的两种形式，一种再认一种是回忆（再现）是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知或经历过的。10.【答案】B。解析：幼儿教育的产生与发展中在萌芽时期，洛克提出了白板说以及著有《教育漫画》等书籍。11.【答案】C。解析：创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏，此类游戏由儿童自由玩。智力、音乐、体育属于有规则的游戏，又称为教学性游戏。12.【答案】A。解析：行为主义学说强调儿童的行为是由环境的刺激引起的，学习的决定因素是外部刺激。13.【答案】B。解析：弗洛伊德认为游戏也有潜意识成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。题干描述的毛毛通过游戏克服自己的创伤性，故答案选B。14.【答案】C。解析：1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立了一所专收3～7岁儿童的教育机构。1840年，他把这所机构命名为“幼儿园”。自此，世界上第一所以“幼儿园”为名的幼儿教育机构诞生了。中公教育学员专用资料1报名专线：0543-3266788QQ群：20891298515.【答案】D。解析：张老师遇到问题没有生气呵斥，也没有一味教导学生，而是先询问缘由，然后一步步引导学生，这样做注意到学生的感受和自尊心，关注到学生情感，注意到德育的重要性，并没有降低教师的权威，而是与幼儿建立起了一个良好的师生关系，反而让学生更喜欢更敬爱，所以选D。16.【答案】A。解析：范例法是指按教学要求或者活动目标提供给幼儿一种可模仿的榜样，它是形象的、具体的。范例对年龄越小的幼儿作用越明显；在思想品德教育中，以优秀人物为范例；在教学过程中，是指向幼儿出示的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习。这种方法多用于美术、美工的教学。范例包括图片、模型、玩具、画册、实物标本以及教师画或做的图画、手工和贴绒样品等。因此，答案选A。17.【答案】B。解析：口授法是教师通过讲述和讲解，使幼儿获取知识的方法，是使用最早。应用最广的教学方法。18.【答案】B。解析：1903年创办的湖北武昌的湖北幼稚园（后改名为武昌蒙养院）是中国最早创办的公立学前教育机构，故答案应选B。19.【答案】B。解析：洛克反对学校教育，提倡家庭教育，集中体现在他的《教育漫话》中。20.【答案】C。解析：《指南》中在健康领域具有良好的生活与卫生习惯中指出：4~5岁幼儿知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。二、多项选择题（每题1.5分，共10题，共15分）1.【答案】ABC。解析：皮亚杰开创了从儿童认知发展的角度研究儿童游戏的新途径，并将游戏划分为以下几种：练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则游戏。2.【答案】ABC。解析：《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中一共有3条目标，分别是：认真听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚地表达，具有文明的语言习惯。3.【答案】BD。解析：我国新版《幼儿园工作规程》指出幼儿园的任务有两个：第一是促进幼儿的全面发展，第二是对家长进行科学育儿指导。4.【答案】ABCD。解析：幼儿在探究时难免会弄脏衣服、弄乱和弄坏物品，甚至会出现看似“破坏”的行为。如踏进水里弄湿鞋子看看水有多深，把颜色涂在衣服上或物品上看看颜色的变化，天凉了给花儿浇点热水，拔出植物看看根是什么样的等。5.【答案】CD。解析：游戏在智力发展中的作用包括扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识；促进儿童语言的发展；促进儿童想象力的发展；促进儿童思维能力的发展；提供了儿童智力活动的轻松愉快的心理氛围。6.【答案】AC。解析：2岁左右的婴儿，随着想象的发展，出现了预测性恐惧，如怕黑、怕坏人等。这些都是和想象相联系的恐惧情绪，往往是由环境的不良影响造成的。故答案选AC。7.【答案】ABCD。解析：学前儿童心理发展的总趋势是从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从凌乱到成体系，所以答案选ABCD。8.【答案】AC。解析：幼儿教育是我国社会主义教育事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。9.【答案】AC。解析：AC选项属于中班年龄目标，B选项属于大班年龄目标，D选项属于小班年龄目标。故答案选AC。10.【答案】BCD。解析：在幼儿的认知活动中，感知觉占据重要地位。3～6岁的幼儿是借助于形中公教育学员专用资料2报名专线：0543-3266788QQ群：208912985状、颜色、大小、声音等来认识世界的。三、判断题（每题1分，共10题，共10分）1.【答案】×。解析：蒙台梭利认为，儿童心理的发展也有各种敏感期，在发展过程中也经过不同的阶段，每个阶段都有某种心理的倾向性和可能性显示出来，过了特定的时期，其敏感性则会消失。题干中描述的人物错误，因此，本题描述的是错误的。2.【答案】×。解析：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的整体属性的反应。3.【答案】√。解析：学前儿童在计数能力方面的发展一般是按照：口头数数→按物计数→说出总数→按数取物。4.【答案】√。解析：幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。5.【答案】×。解析：思维是人类认识活动的核心，是人类认识的高级阶段。6.【答案】×。解析：幼儿园专业发展基本理念是幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。7.【答案】×。解析：《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，病不仅仅是没有疾病没有残疾的现象。因此，本题描述的是错误的。8.【答案】√。解析：游戏是幼儿园基本活动组织形式，游戏具有重要的教育价值。9.【答案】√。解析：家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一课堂，但家园合作时，相对而言，幼儿园、幼儿园教师应处于主导地位。10.【答案】×。解析：对于幼儿的错误，教师要理解和宽容，也可以适当的批评幼儿，但在教育批评幼儿的过程中要尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。四、填空题（每题2分，共5题，共10分）1.【答案】4。解析：幼儿自我体验发展的趋势和特点第一条是从初步的内心体验发展到较强烈的内心体验。3岁左右的孩子基本上不会用语言来表达自己的内心体验。到了4岁以后，孩子会用语言来表达自己内心的感受，如“我不高兴”“我生气”；而到了五六岁，孩子则会用一些修饰词，如“很”、“太”等来表达自己内心较强烈的体验。2.【答案】工具性。3.【答案】民主型、专制型。4.【答案】亲社会行为。解析：亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助等。因此，该题空白部分应该填写：亲社会行为。5.【答案】2。解析：《指南》健康领域中指出，保证幼儿每天睡11~12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。五、名词解释（每题3分，共2题，共6分）1.【答案要点】遗传的生物特征主要指那些与生俱来的解剖生理特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特征等等，其中对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和机能特征，这些遗传的生物特征也叫遗传素质。中公教育学员专用资料3报名专线：0543-3266788QQ群：2089129852.【答案要点】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。六、简答题（每题4.5分，共2题，共9分）1.【答案要点】（每点1.5分）（1）支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。（2）引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。（3）引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。2.【答案要点】（1）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容（1分）（2）游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点（1分）（3）游戏是幼儿的自发学习（1分）对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中的学习是一种自发的学习，这种学习与其他形式的学习相比，具有以下三个特点：①学习的目标是隐含的（0.5分）②学习方式是潜移默化的（0.5分）③学习的动力来自幼儿内部（0.5分）七、案例分析题（每题10分，共1题，共10分）【答案要点】（1）原因：（每点1分）①幼儿年龄特征问题，年龄较小，分享意识不强；②现在家庭结构问题，大多数家庭为核心家庭，作为独生子女受父母宠爱较强；③幼儿自我中心意识，凡事站在自己的角度考虑，不喜欢与人分享。（2）目标：（每点1分）①小班：可以在成人的指导下不争抢、独霸玩具；②中班：对大家都喜欢的东西能轮流、分享；③大班：活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。（3）培养幼儿学会分享的方法：（4分）教师可以在教学活动中多向幼儿讲述分享的故事，并在活动延伸部分开展有关分享的活动，帮助幼儿树立分享意识；家庭中要树立正确的教育观、育儿观，不溺爱幼儿，帮助幼儿学会换位思考，理解他人；幼儿园与家庭要相互合作，实现教育合力最大化，帮助幼儿全方面和谐发展。八、活动设计题（每题20分，共1题，共20分）中公教育学员专用资料4报名专线：0543-3266788QQ群：208912985【参考设计】小班健康领域《宝宝爱喝水》（1分）一、活动目标1.情感目标：养成主动饮用白开水的好习惯。（2分）2.技能目标：在日常活动中能主动喝白开水。（2分）3.认知目标：懂得白开水是最好的饮品，知道人每天都需要喝水。（2分）二、活动重难点1.活动重点：知道人每天都需要喝水，且知道白开水是最好的饮品。（1分）2.活动难点：在日常活动中能主动喝白开水。（1分）三、活动准备1.经验准备：会唱歌曲《宝宝爱喝水》，知道什么是白开水。（0.5分）2.物质准备：（1）图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片，常见饮料的图片）；（2）音频《宝宝爱喝水》、视频《咕噜咕噜喝水了》。（0.5分）四、活动过程（一）导入部分（1分）歌曲导入，引出主题。师幼共唱歌曲《宝宝爱喝水》，激发幼儿的兴趣，并引出此次活动的主题——喝水。（二）展开部分1.教师播放视频，幼儿感知喝水的重要性。（2分）（1）教师播放视频《咕噜咕噜喝水了》，幼儿欣赏视频。（2）教师提问视频内容，幼儿感知喝水的重要性。师：在刚刚的视频中，都有谁在喝水呀？他们为什么要喝水呢？喝完水他们感觉怎么样？2.联系幼儿已有经验，了解科学喝水的方式。（2分）（1）提问幼儿在日常生活中什么时候想喝水，口渴的感受，平时爱喝什么水。（2）教师出示图片，引导幼儿讨论科学喝水的方式。教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。所以，小朋友应少喝饮料，多喝白开水。池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3.师幼共同制作“喝水记录表”。（2分）（1）教师将幼儿分组，引导幼儿制作“喝水记录表”。（2）幼儿展示喝水记录表.（三）结束部分（1分）学习《健康饮水小儿歌》，了解科学饮水的方法。中公教育学员专用资料5报名专线：0543-3266788QQ群：208912985五、活动延伸（1分）家园共育，请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制定“家庭健康饮水计划”，养成健康饮水的好习惯。附：儿歌健康饮水小儿歌《健康饮水小儿歌》小朋友，要记住，每天要喝8杯水。早上起床喝盐水，中午喝杯淡盐水。运动过后喝白水，晚上睡前少喝水。嘴巴口渴随时喝，科学饮水身体棒。了解更多教师招聘考试资讯及备考资料请关注微信公众号山东教师考试6报名专线：0543-3266788中公教育学员专用资料
第19讲 · 2020年山东教师招聘考试摸底卷（幼儿学科）-答案
