【奥鹏】-[东北师范大学]小学教育研究方法20春在线作业2 试卷总分:100 得分:100
第1题,（ ）是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。 A、单组实验 B、等组实验 C、轮组实验 D、随机实验 正确答案:C
第2题,（ ）实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素 ，轮流在两组实验，然后比较其结果。 A、单组 B、等组 C、轮组 D、随机 正确答案:C
第3题,按研究的（ ）划分，又可将研究方法分为定性研究法与定量研究法。 A、研究过程的阶段 B、课题研究的延续性 C、研究方法的性质 正确答案:C
第4题,（ ）指以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样是不方便的，甚至不可能。而以一个组为单位抽样更方便。此时就要采用整群抽样的方法。作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区等。整群抽样先要确定划分群的标准。 A、等距抽样 B、整群抽样 C、分层抽样 D、随机抽样 正确答案:B
第5题,依据（ ），可以分为事实调查和征询意见调查。 A、调查的目的 B、调查的范围 C、调查的内容 D、调查的手段 正确答案:C
第6题,（ ）也叫机械抽样或系统抽样。这种抽样方法是，先把总体从１到Ｎ排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。最后随机从每一个小组中抽取一个个体。这样所组成的样本就是所需要的样本。 A、等距抽样 B、整群抽样 C、分层抽样 D、随机抽样 正确答案:A
第7题,根据（ ）标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察。 A、在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得 B、观察时是否借助有关仪器
C、观察结果是关于观察对象的质的特征还是量的特征 D、观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中 正确答案:C
第8题,德国的教育家赫尔巴特的著作（ ）为教育学的研究奠定了坚实的基础。 A、《普通教育学》 B、《大教学论》 C、《教育论》 D、《人的教育》 正确答案:A
第9题,以为（ ）标准，即根据研究过程每个阶段要完成的任务为方法分类的标准，可以分为搜集材料的方法、分析材料的方法和写研究报告的方法。 A、课题研究的延续性 B、研究过程的阶段 C、研究者
D、研究方法的性质 正确答案:B
第10题,下列属于科学类学科的是（ ）学科 A、宗教学 B、心理学 C、伦理学 D、文学 正确答案:B
第11题,教育经验总结法的 具体操作步骤是（ ） A、确定研究课题和对象 B、查阅资料，制定计划 C、收集事实材料
D、分析材料、撰写报告 正确答案:A,B,C,D
第12题,文献法在教育研究中的作用
A、全面正确掌握所研究问题的实质和背景，帮助研究者选定研究课题和确定研究方向 B、为教育科学研究提供科学的论证依据和研究方法 C、避免重复劳动，提高科学研究的效益 D、文献法是教育研究中最重要的方法 正确答案:A,B,C
第13题,小学教育研究遵循的基本原则有 A、方向性和科学性相统一 B、理论与实践相结合 C、客观性与全面性相结合 D、继承与创造相结合 正确答案:A,B,C,D
第14题,实验法在教 育研究中的主要功能包括（ ）
A、检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据 B、为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础 C、对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展 D、为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序 正确答案:A,B,C,D
第15题,写文献综述时，研究者应该注意以下方面 A、搜集文献应尽量全
B、注意引用文献的代表性、可靠性和科学性 C、引用文献要忠实文献内容
D、将各个研究结果归纳成若干部分分别呈现，各个部分都是围绕研究课题展开的，参考文献不能省略
正确答案:A,B,C,D
第16题,坚持小学教育研究理论与实际相结合的原则时，要做到 A、利于教育事业的发展和民族素质的提高
B、有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事 C、重视教育理论的建构及其对教育实践的指导作用 D、面向小学实际，在教育实践中发现问题、解决问题 正确答案:C,D
第17题,正是访谈中注意的问题有 A、选择恰当的访谈时间和地点 B、尽快接近访谈对象
C、自然地按预定计划进行访谈
D、建立一个融洽的访谈气氛，认真做好访谈记录 正确答案:A,B,D
第18题,以研究过程的阶段为标准，即根据研究过程每个阶段要完成的任务为方法分类的标准，我们可以把方法分为 A、搜集材料的方法 B、质化研究
C、分析材料的方法 D、写研究报告的方法 正确答案:A,C,D
第19题,影响实验内在效度的因素有（ ） A、履历效应 B、被试的成熟 C、测量手段 D、样本的流失率 正确答案:A,B,C,D
第20题,准实验设计主要有以下三种形式（ ） A、不等控制组设计 B、时间序列设计 C、单组设计 D、平衡设计 正确答案:A,C,D
第21题,城乡之间义务教育普及情况的对比调查”、 “优秀教师与普通教师教学风格的对比调查”等属于现状调查。 A、错误 B、正确 正确答案:A
第22题,只有将定性分析和定量分析有机结合情况下，得出的教育经验总结可靠程度才高，才有应用的价值。 A、错误 B、正确 正确答案:B
第23题,经验推广的范围宜从小到大。应该坚持自愿的原则，由其他教师自己决定是否接受和使用正在推广的经验。研究者应该关注经验的 推广的情况，以便不断修改和完善经验。 A、错误 B、正确 正确答案:B
第24题,个案调查研究的对象少，可以对调查对象进行深入的接触，全面细致的分析，把握具有该特征的对象发展变化的线索特点，通过进一步验证、深化，推论出具有一般意义的认识。 A、错误 B、正确 正确答案:B
第25题,等组实验法是指被实验者仅有一组，只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素，然后测量这些实验因素所产生的结果，最终得出结论。 A、错误 B、正确 正确答案:A
第26题,确定经验总结的课题和对象，应当尽量地防止把一些不成熟的、局部的经验当做普遍的先进经验，避免空泛地罗列一般性的事实材料。 A、错误 B、正确 正确答案:B
第27题,等组实验是被实验者仅有一组，只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素，然后测量这些实验因素所产生的结果，最终得出结论。 A、错误 B、正确
[东北师范大学]《小学教育研究方法》20春在线作业2-2
