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移动应用开发(对口单招)专业人才培养方案

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文件编号 保密等级 PYFA-18-04-12 4

南京信息职业技术学院

《移动应用开发(对口单招)专业》

人才培养方案

王玉娟 起草人 殷晓春 分院审核人 院级审核人

版号 颁布日期 生效日期 批准人 【2024-01】 2024年8月 2024年9月1日 杜庆波 李维勇 徐胤莉

《移动应用开发(对口单招)专业》人才培养方案 【2024-01】

制订说明

本方案在《南京信息职业技术学院关于制订2024年专业人才培养方案的原则意见》的指导下,由计算机与软件学院和江苏万和系统工程有限公司等共同制订,经移动应用开发专业建设指导委员会论证。本方案适用于全日制移动应用开发专业,自2024年9月开始实施。 参与制订人员

专业带头人:李维勇 南京信息职业技术学院 副教授/副院长 参编人员: 李建林 南京信息职业技术学院 教授/院长 王玉娟 南京信息职业技术学院 副教授/专业负责人 殷晓春 南京信息职业技术学院 讲师/教研室主任 崔松健 南京信息职业技术学院 副教授/教师 李方方 南京信息职业技术学院 讲师/教师 宋天兵 江苏万和系统工程有限公司 总经理 俞 鑫 上海尚强科技有限公司 总经理

李相明 江苏金智教育信息技术有限公司 总工程师

《移动应用开发(对口单招)专业》人才培养方案 【2024-01】

目 录

一、基本信息 .......................................................................................... 1 二、培养目标及职业岗位 ...................................................................... 1 三、职业能力分析及培养规格 .............................................................. 2 1、通用职业能力 .............................................................................. 3 2、岗位技能 ...................................................................................... 3 3、专业知识 ...................................................................................... 3 4、职业资格和能力证书 .................................................................. 4 四、课程体系 .......................................................................................... 4 1、预科课程 ...................................................................................... 5 2、职业素质课程 .............................................................................. 5 3、岗位能力课程和专业知识课程 .................................................. 6 4、个性拓展课程 .............................................................................. 7 五、课程设置与要求 .............................................................................. 7 1、课程设置 ...................................................................................... 7 2、专业课程地图 .............................................................................. 9 3、专业主干课程内容与要求 ........................................................ 10 六、毕业要求 ........................................................................................ 13 七、其它说明 ........................................................................................ 14

《移动应用开发(对口单招)专业》

人才培养方案

一、基本信息

专业名称:移动应用开发(对口单招) 专业代码:61021201 招生对象:普通高中毕业生 学 制:3年 学习形式:全日制 学 历:专科

二、培养目标及职业岗位

本专业依托南信软件园,培养与我国现代产业发展要求相适应的,德、智、体、美等方面全面发展的,具备良好的思想品德、职业道德修养、实践能力、岗位适应能力、创新能力和职业生涯可持续发展基础的,掌握移动互联网的基本理论、移动商务网站开发和维护技术、智能终端软件编程技术、移动增值业务开发和管理技术、移动互联产品设计、策划、营销、测试技术等第一线工作的高素质技术技能人才。

本专业毕业生主要面向移动互联网行业,能够胜任移动应用开发工程师、移动Web开发工程师等岗位的工作,并具备从事软件项目管理工程师等岗位工作的基本能力。

表1 移动应用开发(对口单招)专业 主要就业岗位-工作内容-典型工作任务分析表 岗位名称 工作内容概述 典型工作任务 移动应用开发工程师 初次入职 岗位 移动Web开发工程师 基于公司产品的设计需求,T1-1:需求分析文档的阅读和理解 T1-2:设计文档的阅读和理解 主要负责在Android/iOS平T1-3:技术准备 台上的应用程序开发工作,T1-4:代码编写 并编写相关文档。 T1-5:软件测试 T1-6:软件交付使用与维护 基于公司产品的设计需求,T2-1:需求分析文档的阅读和理解 T2-2:设计文档的阅读和理解 主要负责移动Web网站的架T2-3:技术准备 构设计与功能实现,并编写T2-4:代码编写 1

《移动应用开发(对口单招)专业》人才培养方案 【2024-01】

相关文档。 T2-5:软件测试 T2-6:软件交付使用与维护 基于公司的业务需求,主要负责软件项目的进度管理迁移岗位 软件项目管理工程师 与跟踪、质量监控,参与项目里程碑交付物评审,并根据项目要求编写项目管控汇报材料。 T3-1:项目立项与技术准备 T3-2:项目执行与监控 T3-3:项目测试与评估 T3-4:项目交付与维护 三、职业能力分析及培养规格

表2 移动应用开发(对口单招)专业 典型工作任务-职业能力分析表 典型工作任务 T1(T2)-1:需求分析文档的阅读和理解 T1(T2)-2:设计文档的阅读和理解 职业能力 A1-1-1:能阅读中外文描述的需求分析规格说明书 A1-1-2:能理解需求分析中对软件各种要求的界定 A1-2-1:能阅读中外文描述的各类设计文档 A1-2-2:理解使用UML语言描述的软件设计思想 A1-3-1:根据需求分析和设计文档的要求搭建开发环境 A1-3-2:熟悉相关编码规范 A1-3-3:了解面向对象思想和迭代开发的概念 A1-3-4:了解数据库设计的基本方法 A1-4-1:熟练使用Java编程语言 A1-4-2:熟练使用开发工具Eclipse/ Android Studio/Xcode A1-4-3:熟练使用Android/iOS平台开发移动应用程序 A1-4-4:能使用XML/JSON描述、交换和配置数据 A1-4-5:能使用第三方开发包进行应用开发 A1-5-1:能编写测试用例 A1-5-2:掌握一定的测试技能,能独立进行软件测试 A1-6-1:能编写软件使用手册 A1-6-2:能进行软件的升级与维护 A2-4-1:熟练使用JavaScript/HTML编程语言 A2-4-2:熟练使用开发工具Dreamweaver A2-4-3:能够使用HTML5 + JQuery Mobile进行移动Web开发 A2-4-4:熟练使用JQuery Mobile开发框架 A2-4-5:能使用XML/JSON描述、交换和配置数据 A2-4-6:能使用客户端UI技术设计用户界面 A3-1-1:能对项目进行可行性分析 A3-1-2:能够编写项目开发实施方案 A3-1-3:能够为项目实施提供技术支持 A3-2-1:建立和推行项目管理方法、理论、流程和制度

T1(T2)-3:技术准备 T1-4:代码编写 T1(T2)-5:软件测试 T1(T2)-6:软件交付使用与维护 T2-4:代码编写 T3-1:项目立项与技术准备 T3-2:项目执行与监控

移动应用开发(对口单招)专业人才培养方案

文件编号保密等级PYFA-18-04-124南京信息职业技术学院《移动应用开发(对口单招)专业》人才培养方案王玉娟起草人殷晓春分院审核人院级审核人版号颁布日期生效日期批准人【2024
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