第一节《水中生活的动物》教案（人教版初二上） (4)
第一章 各种环境中的动物
动物是多种多样的，目前的大约有150种。这些动物能够分为两大类：一类脊椎动物〔vertebrate〕，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物〔invertebrate〕，，它们的体内没有脊柱。
第一节 水中生活的动物
课型：新授课 课时：2
教材分析：从学生生活实际动身，通过观看、实验探究，明确水中生活动物的两
大特点：能靠游泳来猎取食物和防备敌害；能在水中呼吸，从而较好地突破重点解决难点。
学情分析：学生对水中生活的动物既熟悉又生疏。因为它们什么缘故能在水中自
由运动和呼吸等知识还知之甚少。因此教师要注意多从生活实际动身，加强感性认识，使学生便于明白得、把握。
教学目标：
1、通过实验探究，讲出鱼与水中生活相适应的形状结构和生理特点。 2、搜集资料，举例讲出水中生活的其他生物以及与水中生活相适应的特点。 3、联系生活实际，阐述爱护水域环境的重要意义。
教学策略：创设情形---实验探究----分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程：
教学内容 学生活动 教师活动 创设情形，带领学生进入那丰富多彩的动物世界。 让学生每人讲出一种熟悉的动物〔不能重复〕。然后，组织学生依照生活环境和运动方式的不同，给他们找个家。 1、 动物的多样性 激情、质疑 ①种类 ②生活环境 ③运动方式 情绪激昂 用心致志、积极回答 了解动物的多样性 2、常见的水中动物 ---鱼〔fish〕 观看鱼缸中游动的金鱼 摸索鱼是于水中生活的质疑：鱼什么缘故适于在水中生活？ 组织学生实验探究 巡视 关心、指导 建议：模拟实验〔鱼鳍在游泳中的作用〕 质疑：人什么缘故不能像鱼一样在水中自如呼吸？ 组织学生实验探究 巡视 关心、指导 ① 形状结构〔略〕 形状结构特点和生理特点体型、鳞片、鳍〔书P3〕 等 ② 生理特点 表述交流 学生分组讨论 设计方案、课后实施 鳃：鳃丝和鳃盖， 搜集资料 有助水中呼吸。 小结： 体表被有鳞片，用鳃〔gill〕呼吸，通过尾部的摆动和 实验探究 相互交流 得出结论 鳍〔fin〕的和谐作 用游泳。 即：能靠游泳来猎取食物和防备敌害；能在水中呼吸， 3、其他水生动物 ①腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚等。他们结构简单、有口无肛 门。 ②软体动物：乌贼、 章鱼、扇贝、河蚌等。 他们躯体柔软靠贝壳爱护躯体。 归纳总结 表述交流 归纳整理 搜集资料 师生小结 质疑：你还明白哪些水生动物？ 点拨、指导 答疑、解惑 ③甲壳动物：如虾 表述交流 达成共识 进一步明确 巩固新知 质疑： 进行情感教育 知识回忆 感悟与收成 达标检测：瞭望角 进一步探究 布置作业 类、蟹类。他们体表 有甲。 ④其他：如海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。 4、水域环境的爱护 认同爱护水域环境的重要性 课后记 对鱼的认识尚可。关于其他水生动物，学生混淆不清，需要多次讲解练习和强化。 附达标检测：
1、以下不属于脊椎动物的是〔 〕。 A带鱼 B中华鲟 C河蚌 D鲢鱼 2、以下不属于无脊椎动物的是〔 〕。 A海蜇 B扇贝 C虾 D银鲳 3、最常见的一类水生动物是〔 〕。 A海葵 B珊瑚 C鱼 D乌贼 4、以下不属于海洋鱼类的是〔 〕。 A鲨 B鲳鱼 C带鱼 D草鱼 5、以下不属于淡水鱼类的是〔 〕。 A青鱼 B鳙鱼 C鲨鱼 D鲫鱼 6、鱼的运动器官是〔 〕。 A鳃丝 B鳍 C鳞片 D鳃盖 7、鱼的呼吸器官是〔 〕。 A鳃 B胸鳍 C鳞片 D腹鳍
8、众所周知，鱼儿生活离不开水。然而什么缘故人不携带氧气瓶，就无法像鱼一样在水中自如呼吸。请你与同学交流回答以下咨询题：
〔1〕人什么缘故不能在水中呼吸？
〔2〕鱼有哪些结构特点适于在水中生活？
〔3〕随着科学技术的进展，今后有一天人会像鱼一样在水中自由生活？
9、请同学四人小组合作，买几条小鱼放入鱼缸进行饲养。通过认真观看、相互讨论、查阅资料，回答以下咨询题：
〔1〕鱼的外形有什么特点能够克服在水中运动时的阻力？
〔2〕鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和尾鳍各起什么作用？
〔3〕为了验证胸鳍、腹鳍和尾鳍各有什么作用，我们只有把每个鳍剪分不掉来进行探究这唯独的方法吗？你有什么好的建议？
〔4〕观看完实验后，应把小鱼如何样处理？
10、父母从市场买回鱼预备下锅前，请你先做一个小探究。认真观看摸索，回答以下咨询 题：
〔1〕鱼的鳃什么缘故是鲜红色？
〔2〕鳃丝什么缘故既多又细？这与呼吸有什么关系？ 第二课时
1、以下不属于腔肠动物的是〔 〕。 A海葵 B海蜇 C扇贝 D珊瑚
2、以下不属于软体动物的是〔 〕。 A章鱼 B扇贝 C虾 D田螺 3、以下不属于甲壳动物的是〔 〕。 A水蚤 B蟹 C扇贝 D虾 4、有口无肛门的动物是〔 〕。 A水蚤 B海蜇 C蛾螺 D乌贼
5、躯体柔软靠贝壳来爱护躯体的动物是〔 〕。 A章鱼 B珊瑚 C水蚤 D虾
6、体表有质地较硬的甲的动物是〔 〕。 A梭子蟹 B珊瑚 C扇贝 D河蚌
7、烟波浩渺的海洋，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来差不多上鱼儿生活的乐园。然而，由于人类生活的不文明行为，使得水域污染专门严峻，造成了鱼的大量死亡。依照这一咨询题，请你与同学讨论交流： 〔1〕你周围是否有如此的情况发生？
〔2〕假如你是一条鱼，你会向人类发出如何样的呼吁？
第一节《水中生活的动物》教案(人教版初二上) (4)
