课题3 走进化学实验室
第1课时 化学实验常用仪器和药品的取用
教学目标： ◎知识与技能
1．了解一些化学实验室的规则。 2．掌握常用仪器的名称和使用方法。
3．学会固体药品和液体药品的取用方法。 ⑩过程与方法
1．实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。
2．通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规则的操作 方法。
⑩情感态度与价值观
1. 了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实 验原理和操作方法是实验成功的关键。
2. 能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
3. 培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。 教学重点：
固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。 教学难点：
量筒和滴管的使用。 教学用品：
药匙、镊子、试管、试管架、纸槽、试剂瓶、量筒、胶头滴管、烧杯、石灰石、 碳酸钠、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸、水等。
课时安排：1课时 教学过程：
一、情景引入：
回忆并模仿你在家里倒水、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精的动作，并与同学 们交流。回忆你家厨房中的调料、蔬菜、干菜、面粉等的摆放有什么规律，并 与同学们交流。
我家厨房中物品的摆放规律是 。
请认真学习《实验室规则》
l·化学实验室是进行化学实验和科学探究的场所，进入化学实验室不准打闹， 不准大声喧哗。
2．请保持实验室内的卫生。
3．进入化学实验室首先要检查自己的实验用品是否齐全、破损，如不全或有破 损，请及时向老师报告并补齐，不许借用其他实验台的实验用品。
4．注意节约药品，按实验规定的量取用。
5．一般来说，课堂上只能做规定的实验，如果做规定以外的实验需征求老师的 意见，不能擅自做规定以外的实验，以免发生危险。
6．实验结束后，请把废物和废液分别放入指定的容器中，把实验台整理好。
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二、自主探究（引导学生自学） 1. 初中化学常用仪器：（阅读课本P17—19）
（1）试管常用做少量试剂的反应容器，在 或 时使用。加 热后不能骤冷，防止 。夹持试管常用 。
（2）玻璃棒用于 、 或转移液体。
（3）酒精灯常用于 。 (4)胶头滴管用于 和 少量液体，用过后应立即 ，再去吸取其他 药品。
(5)铁架台(包括 和 )常用于固定和支撑各种仪器；
(6)烧杯常用作 和 的反应容器，在 或 时使用。加 热时应放在 上，使其 。
(7)量筒用来量度液体 ，不能 ，也不能作 。 (8)集气瓶用于 或 少量气体。 2．药品的取用规则
(1)“三不”原则：不能 接触药品，不要 去闻药品的气味， 不得 任何药品的味道。
(2)节约原则：应严格按照实验规定的用量取用药品，若没说明用量，一般 液体取 mL，固体只需 即可。
(3)处理原则：实验剩余的药品既不能 ，也不要 ，更不 要拿出实验室，要放入 。
3．固体药品的取用
(1)固体药品通常保存在 ，取用固体药品一般用 ，块 状的药品用 。
(2)把块状药品或颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器 ，把药品或金 属颗粒放入 以后，再把容器 ，使药品 ，以免 。
(3)取用粉末状药品时，应先使试管 ，把药匙或纸槽送到 试管 ，然后使试管 。这样是为了避免 。 4．液体药品的取用
(1)液体药品通常保存在 里。
(2)取用液体药品时，先拿下瓶塞， 放在桌上，然后拿起瓶子，使瓶口 试管口，把液体缓缓倒人试管。标签要 手心。
(3)量筒的使用：用量筒量液体时，量筒必须 ——，视线要与量筒内液体的 保持水平，再读出液体的体积。
(4)胶头滴管的使用：取用少量液体时，可用 ，取掖后的滴管应保持橡 胶皎帽 ，不要 或 ，防止 ，不要把滴管放
在 以免 ，严禁用 。 三、合作探究（参与学生实验）
(一)认识初中化学常用仪器(预习再现)
1．小组成员依次说出实验桌上的仪器名称和用途，并相互补充。
2．药品取用规则
(1)“三不原则”：不摸、不闻、不尝
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(2)节约原则 (3)处理原则：“三不一要”，即不放回、不乱扔、不带外，要放入指定容器。
(二)固体药品的取用
1．块状固体药品或金属颗粒的取用
P19实验1--3(1)(一人操作，其余的人观察并指正其错误。) 归纳：取用块状固体药品或金属颗粒时用 ，其操作为：一 ，二 ，三 。(用最简单的字、词表示)，这样操作是为了防止 。
2．粉末状固体的取用 实验l一3(2)
归纳：取用粉末状固体药品时用用 ，其操作为：一 ，二 ，三 ，这样操作是为了防止 。
注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。 (三)液体药品的取用 1．向试管中倾倒试剂
仿照图1—26将适量的水倒入试管中。(注意：不要超过试管容积的三分之一)
总结：倾倒液体药品时应注意的问题是： 。
(简单记忆：塞倒放，手向签，口挨口，慢慢倒) 小组讨论P19 讨论题
归纳：①瓶塞倒放在实验台(防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品)。 ②倾倒液体时，应使标签向着手心(防止残留的液体流下腐蚀标签)。③瓶口紧靠 试管口，缓缓地将液体注入试管内(快速倒会造成液体洒落)。④倾倒完毕后，立 即盖上瓶塞(防止液体的挥发或污染)，标签向外放回原处。
2．一定量的液体可用量筒取用
(1)仿照课本图1—26量取42mL的水 (2)归纳步骤：
①选取合适的量筒； ②把量筒平放在实验台上； ③观察时，视线要与液体保持水平； ④先倾倒液体；当液面接近所需刻度时再用 滴加液体到所需刻度。 注意：量筒作为反应容器，不能加热。
(3)用量筒量取液体时，如果视线没有与液体凹液面的最低处保持水平，则仰 视时读数偏 ，俯视时读数偏 。(选填“大”或“小”，请同学们试试看看)简记：俯视大、仰视小
3．少量液体药品可用胶头滴管取用实验1—4把现象记录在课本中的表格内 归纳：①垂直悬滴。②“三不”——不要平放或倒放；不要直接放在实验台 上；不要用未经清洗的胶头滴管滴加其他药品。
四、复习巩固
1、 现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取下列哪一种规格的量筒( ) A、10mL B、25mL C、50mL D、100mL
2、一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用俯视的方法,则实际所得的液体体 积与18mL相比( )
A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定
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人教版九年级化学上册《走进化学实验室》教案
