11声音是怎样传播的 - 图文

课 题 声音是怎样传播的 1．能够依据已有的经验和观察事实，对声音可以通过哪些物体传播作出猜想与假设。2．通过探究声音传播的活动，发现空气、水、教 学 目 标 一些固体都能传播声音，培养学生设计对比实验和分析推理的能力。 教 学 重 点 了解声音是通过空气、水及周围的一些固体传播的。 教 学 难 点 教 学 准 备 教 学 过 程 导入： 我们听到过哪些声音？这些声音是通过什么途径传入我们耳朵的呢？ 二．活动 1声音能在哪些物体中传播。 通过观察、实验、比较、讨论、交流等活动，知道“声音是由物体振动产生的”。 水、水槽、音乐贺卡或小收音机、玻璃钟罩、闹钟、两用气筒等。 活 动 方 式 教 师 活 动 学 生 活 动 个 性 化 设 计 ．教师讲解： 1816年法国医师林奈克发明了听诊器 1．我们也学学林奈克制作一个听诊器。 材料：漏斗、胶管 1．依据2．用胶管试听心生活中的现跳声音。 象，你认为声3．用普通的漏斗音可以通过接上胶管做成听诊哪些物体传器。 播？ 用制作的听诊器听 2．学4．生猜想：声音自己（或他人）的心跳 可以通过固体、气体、液体物体传播。 自由汇报。 汇报交流。 表演、交流、师生共同参与。 心跳声音是怎样传播到自己的耳朵中的？我们制作的听诊器各部分的作用是什么？

3．对每类猜想进行实验设计：汇报、交流、完善。 4．学生进行实验。 本课能合理使用材料，有效调空课堂。学生能自主探究，发现问题。 教 学 反 思