高中语文人教版必修4梳理探究《走近文学大师》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中语文人教版必修4梳理探究《走近文学大师》优质课公开课教案

教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、理解“文学大师”的概念,梳理接触到的文学大师及作品。 2、教给学生阅读文学大师经典的基本方法。

3、激发学生阅读经典的兴趣,培养他们研读、鉴赏名著的意识。

2学情分析

本教学设计基于《课程标准》的理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,以课外学习为主,课内交流讨论为辅的原则,开展语文学习活动。该专题侧重引导学生对所接触的文学大师及作品进行梳理和整合;在教师的指导下,通过阅读和拓展、自主思考、合作研讨及课堂交流,培养同学们的探究能力,展示探究成果,把握阅读经典的基本方法。

3重点难点

教学重点:教给学生阅读经典的方法,激发学生主动阅读的兴趣。 教学难点:如何在活动中教给学生研读经典的基本方法,培养学生研读、鉴 赏的意识。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】大事件 小细节 A.活动准备

“走进文学大师”是个系列活动,教师组织三次活动,总活动三个月,以学生课文自主学习为主,课内展示为辅。 1.教师开二次讲座(①介绍阅读经典的意义、基本原则及方法。②介绍《红楼梦》成书经过、作者曹雪芹及作品魅力。) 2.学生研读原著1-23回。

3.经过准备,提供参考题目,供学生思考、探究。

4.成立活动小组:大事件、小细节探究组。由组长负责分工,要求全员参加,团结协作;确定发言人,做好充分的发言准备,时间3-5分钟。

5.举行“大事件、小细节”的鉴赏研讨课。

本教学设计是活动的最后一个环节,学生在前几个活动中已完成了知识梳理,整体读完作品1-23回内容。