教育资料
第1节 大气层
一、教学目标
（一）知识与技能目标：
1.了解大气的重要性。
2.了解大气温度的垂直分布特点。 3.掌握大气的垂直分布规律。
4.理解对流层的特点，探究对流的形成。 （二）过程与方法目标：
1.培养联想与发散思维，通过图像进行归纳总结与整理。 2.通过讨论交流，增强语言概括和表达能力。 3.培养探究能力与观察能力。 （三）情感、态度、价值观目标：
1.培养人类与地球协调的观念，培养小组合作与团队精神。 2.培养STS思想，强化人文精神。
3.体会互动课堂的融洽气氛和探究的成就感。 二、教学重点与难点分析 （一）教学重点
1.大气温度的垂直规律及分层。
2.对流实验中观察对流现象，探究对流的成因。 （二）教学难点：
1.根据大气温度的垂直规律图掌握大气温度规律并进行分层。 2.探究对流的形成原因。 三、教学器材：
多媒体课件、烧杯、酒精灯、火柴、高锰酸钾、燃香等 四、教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 活动设计目标 .
教育资料
导入 新课 图片：黄山雾蒙蒙的山景、黄山云海奇观 观看图片 创设情思考并回答： 月球上没有空气 这些现象 与大气有关 景，引入课题 【提出问题】月球上也有这样壮观的云海吗？为什么？ 台风、云、雨、雪等现象的发生，我们无时无刻在呼吸，飞机在空中飞行，这些都与什么有关？ 【总结】是的，这些都与大气有关，那么，这节课我们就一起来学习地球的“保护伞”——大气层。 合一、大气的重要性 光合作用、流星等 一片寂静，没有生命，鸟类不能飞翔，植物不能生长，地球会经常受到陨石的袭击，布满陨石 作 【提出问题】那么，在我们日常生活中，还有哪些现象与大气有探关呢？ 索 【小组讨论】我们说大气是地球的保护伞，那如果没有大气，地新球会变得怎样？ 知 是的，大气对我们人类来说的确非常重要。一般来说，平常我们 所说的空气也就是大气，它主要集中在地面以上1000千米的高度内。与地球的半径相比，大气显得很薄，如果我们把地球比作橙子的话，那么，大气就像橙子的皮那样，然而，它对地球而言却非常重要,它像一件外衣一样保护着地球。 【提出问题】那么，同学们知道空气的成分是什么吗？ 大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气是进行生命活动所必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料；水蒸气能成云致雨……） 二、大气温度的垂直变化 展示情景图片： .
教育资料
合作 探究 探索 新 坑，昼夜温差会很大…… 【提出问题】老师在欣赏图片时发现一个问题：山脚下绿草茵茵， 知 而山顶上却都是积雪。请同学们思考“人间四月芳菲尽，山寺桃 【活动一】阅读大气温度的垂直分布图，说一说大气温度随高度变化有什么规律？ 大气温度的垂直分布特点： 1．大气温度的变化范围约在-84℃至2500℃内。在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升趋势（想一想为什么？太阳辐射强）。 2．在0－12千米、55－85千米之间，气温随高度的增加而降低 3．在12－55千米之间，气温随着高度的增加而升高。 【思考】根据大气温度垂直分布特点，说说哈勃望远镜（约600千米高空）的外面为什么要穿一件银白色的“外衣”？ 【讲述】因为在85千米以上的高空，大气的温度随高度增加呈花始盛开”的原因。为什么山脚和山顶的温度会相差那么大呢？ 氮气、氧【提出问题】是否高度越高，大气的温度就越低呢？ 有些学生回答不是，这是你们的猜想呢？还是你已经有什么依据了？那光有猜想还不行，我们来看气象学家帮我们测到的大气在不同高度时的温度变化图，看看大家的猜想是否正确。 图片展示： 气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气等 观察并思考：高度对气温的影响 .
八年级科学上册第2章天气与气候第1节大气层教案(新版)浙教版
