1、教师展示自己的两个作品，并且在作品中，还加上了文字说明。 作品一：用一组动作连贯（转头）的本人照片做成的人物动画。 作品二：用画图软件画得人物头像做得人物动画。 2、然后让学生对照自己和老师的，发现什么？3、学生发现问题：多了文字说明。4、比较两个作品，更喜欢哪一个？为什么？得出：加上文字，人物动画更具个性。5、教师播放网络上的人物动画。6、提出任务三。 任务三： ①分析自己，创作一组有自己特色的形象图片，然后可以是表情的变化，也可以是动作的变化。②用动画向导，制作人物动画。③给动画加上文字或改变播放速度。④课内能做完的同学，把画像插入到《我的精彩介绍》演示文稿中。 （五）课堂小结 同学本堂课的学习，你掌握了哪些知识？学会了怎样评价作品。 教学反思： 备课教师签名：
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教学内容 教学 目标 重难点 第11课准备演示文稿资料 教时 1课时 教学时间 2018年 月 日 1．知识目标：了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。 2．技能目标：能迅速通过因特网查找所需的内容。能查找的资料分类下载保存。 3．情感目标：通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。 重点：礼仪资料的搜索与下载和资料的分类整理。 难点：在找到的信息中挑选出自己需要的信息。 教学过程： 一、课件导入 1、师：在上课之前，先请同学们看一段升旗礼仪的视频。 师：看完了这段视频给你印象最深刻的是什么？（指2、3名回答） 师小结：当我们看到国旗护卫队擎着鲜艳的五星红旗，迈着整齐的步伐，威武庄严地向我们走来时，不禁为他们优雅的礼仪所震憾，可以说他们的礼仪体现了我们中华民族的风采。中国是“礼仪之邦”，讲文明、懂礼仪是我们中国人的传统美德，我们作为未来社会的小主人，更应该注重自己平时的文明礼仪！ 二、信息搜索 1、了解礼仪 A、师：同学们你了解礼仪吗？你知道都有哪些礼仪呢？ B、师：请你利用网络，找找还有哪些礼仪呢？（注意关键词） 你找到了什么?了解了哪些礼仪？和大家介绍一下吧！ 2、学习礼仪 师：同学们找到了很多资料，各种各样的礼仪知识各有特点，那我们作为学生，在校园里你觉得应该注意哪些礼仪，才能不失礼仪呢？ （引出学生礼仪的分类。个人礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、集会礼仪、公共场所礼仪、其他礼仪等） 生：就餐礼仪，升旗礼仪，上课礼仪等等…… 师：这么多的学生礼仪，你觉得平时身边的同学还有哪些礼仪做的不够好的，我们去查找一下这些礼仪的内容，向他们宣传一下，给他们提个醒。 学生网络查找资料，师巡视指导 三、资料下载 1、师：同学们，假如大队部要设计一条“礼仪文化长廊”，向全校的同学宣传各种礼仪知识和校园文化礼仪。你们愿意帮忙收集一些资料吗？生：愿意 师：那我们都知道网上的资料不是摆设，而是为我们所用的。现在请同学们选择自己喜欢的礼仪，上网搜索它有关的文字资料和图片，下载到自己电脑里。为下节课做个演示文稿，向同学、向社会来宣传礼仪，学习礼仪。以备不时之需。 你们知道怎么下载文字和图片吗？ 22
文字： 图片： 2、动手下载你想宣传的礼仪资料吧！ 生操作，师巡视指导 四、分类整理及欣赏 1、师：经过刚刚的努力，同学们找到的资料都很丰富，如果大队部真要设计“礼仪文化长廊”，那今天同学们所下载的资料肯定对他们帮助很大。接下来我们来欣赏一下你们所找到的资料吧！ 方案一：我们来看看这位同学找的资料可真丰富，可是看看这些图片和文字都放在了一块，这样找起来方便吗？ 那你有什么好办法可以让这些资料更清楚整齐呢？——建立文件夹 方案二：刚才老师在巡视过程中，就发现有几位同学把资料整理的很不错，我们一起来看看（展示1－2名学生整理资料的作品），请这位同学说说：你为什么要这样建立文件夹？ 生回答：这样分类保存，可以使我们的资料查找起来更方便，更快。 2、欣赏阅读 师：现在请大家关闭所有的网页，打开自己所下载的资料，仔细阅读，你所搜索到的礼仪知识吧！（筛选，看学生是否下载重复了，重复了自己删减掉） 师：谁愿意向大家介绍你找到的礼仪，介绍的时候最好挑主要的重点的介绍。还有同学想要介绍的吗？ 听了有什么感受？ 五、课堂小结 师：今天老师和大家一起学习了很多的礼仪，也受益非浅，目前在我们同学间，在社会上，礼仪现状还是比较严峻的，让我们大家都能成为一个讲文明礼仪的人。最后有一句礼仪专家的话要送给大家：礼仪就是尊重自己和别人的表现形式，是交往的艺术，是现代人的待人接物之道，大家一起读一遍。下课！ 教学反思： 备课教师签名：
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教学内容 第12课制作演示文稿 教时 1课时 教学时间 2018年 月 日 教学 目标 1．知识目标：了解PowerPoint中的模板和版式的作用。 2．技能目标：能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片。 3．情感目标：培养学生良好的学生礼仪习惯（渗透）。 重点：1、给演示文稿选择合适的模板。2、幻灯片版式的应用。 难点：学生应用版式对幻灯片进行布局。 重难点 教学过程： 课前活动：谈话，与个别同学对话交流。 （一）情境导入： 师：刚才老师与几个同学的谈话非常愉快，我们双方都表现得非常的有礼貌。 师：注重礼仪、遵守礼仪是每一个现代文明人应该具备的基本素质，今天这节课老师要请每一个同学通过做一个礼仪宣传演示文稿的方式来当当礼仪小宣传员。 （二）版式的应用 师：怎样运行演示文稿制作软件呢？请一生上台演示。 师：老师给每位同学准备了一份做演示文稿的资料，保存在……，老师也做了一份简单的演示文稿，请同学们看一下。哪位同学有信心利用你已经掌握的技能快速地模仿老师的作品也来做一下呢？ 请生上台制作。 根据学生的操作方式决定教学策略：学生是在利用插入文本框和图片的方式，还是在利用幻灯片的版式功能。若学生在利用传统方法制作，则适时抛出“版式”这个概念；若学生利用版式功能制作，则直接强调版式的作用（设疑：如果我要对已经完成的幻灯片更改对象的布局该怎办？）。 学生操作（尽量利用版式功能，根据老师提供的素材，制作演示文稿），教师巡回指导。 作品简单展评。 （三）模板的使用 出示应用了设计模板后的演示文稿。 师：今天老师还要向同学们介绍演示文稿制作中的一个技巧，它能使我们的演示文稿更加漂亮。 （根据学生制作情况，决定教学策略：若已有学生在利用设计模板，展示他的作品并请他演示介绍模板的使用方法。） 板书：设计模板。（mú） 师或者学生演示如何给演示文稿应用设计模板。（强调：应用了设计模板后，演示文稿中的幻灯片都自动加上了统一的背景，这只是应用设计模板后给我们最直观的感受，应用设计模板后还有其它的作用有待于我们以后去发现） 学生操作（给自己的演示文稿应用一个自己喜欢的设计模板，并且继续制作礼仪宣传演示文稿。可以利用自定义动画等功能对自己的演示文稿进行美化。） 24
作品展评。 （四）扩展：外部模板的应用 对学生作品进行简单评价，出示应用了外部模板的演示文稿。师：老师的这个演示文稿所使用的设计模板刚才同学们在自己的电脑上有没有看到过？ 师演示如何应用外部设计模板。（作为礼物把模板送给学生） 学生操作。 根据需要决定是否进行作品展评。 （五）小结： 谈谈收获。 文明礼仪歌。 教学反思： 备课教师签名：
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教学内容 第13课让演示文稿“有声有色” 教时 1课时 教学时间 2018年 月 日 教学 目标 知识目标：1.学会建立和保存PowerPoint演示文稿 2.掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。 技能目标： 1.通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。 2.通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。 情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。 重点：幻灯片中视频文件与声音文件的插入。 难点：在浏览视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。 重难点 教学过程： 一、课前活动 师：今天老师心情很好，所以老师在同学电脑里放了好多好看的电影，怎么样，我们想不想去欣赏一下！ 25
(完整版)新浙摄版信息技术五年级下册计划和教案
