《计算机的硬件组成》教案
湖北省武穴市实验高中 赵国安
教学目标
知识目标：通过“任务驱动”式教学，使学生认识、理解和掌握计算机硬件的组成及作用。 技能目标：通过学生自主学习，及课件中游戏的练习，能正确识别计算机的主要部件。
情感目标：培养学生良好的信息素养和创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣；培养学生独立思考的能力和动手能力。
教学重点
重点：计算机硬件组成及主要部件的功能。 教学策略
任务驱动、自主学习与讲授相结合。 课时安排
1课时（45分钟）。 教学准备
电脑、电脑投影仪、多媒体课件、电脑的各散件。 教学过程 教学环节 教学 教师活动 内容 出示课件，提出任务 导入新课 创设情境 “组装一台家用电脑需要哪些硬件设备” 观察课件 明确任务与目标 创设情境，任务驱动，激发学习兴趣。 学生活动 设计意图 操作课件，展示实物 解答课件提出的问题。 常见1、 什么叫计算机硬件？ 学习新知 的硬2、 、一台完整的微机由件设哪些硬件设备组成？ 备 3、 这些硬件主要功能是什么？ .看课件及实物、听讲，通过实物及课件上直观的图片识记各硬件，了解各设备的作用。 展示，使学生能在急短的时间内快速高效地了解个设备，识记各设备。 布置任务：自学课本p35的1.分析问题。 学生通过自主学习完成各个问题的解答 培养学生对知识的融会贯通能力， 通过上台操作键盘与鼠标，培养他们动手操作能力。 “重要的硬件设备”部分。 2.找到答案。 学习（1） 操作课件，展示与cpu、CPU有关的问题。（见图1） 答案。 存储（2） 操作课件，展示与存器 储器有关的问题，（见图2） 小结 归 纳 出示课件上练习： 1、纸牌游戏。（见图3） 课件展示：计算机硬件结构 看课件，回忆各设备 3.在自己电脑上做出使学生从整体上认识计算机的硬件组成。 学生代表上台做练习， 通过游戏方式的练习，使学生在其他学生观察、积极思轻松愉快的环境中应用新知，巩固新知，以期能持久地激发学习2、模拟购物练习。（见图4） 考（若有条件，每个同应用游戏3、播放cpu科普短文，布新 知 练 习 置作业“写一篇关于存储器的科普短文”。 学都可做练习游戏。） 兴趣。同时模拟购物练习实现首尾呼应。 布置“科普短文”的作业，实现与语文学科整合。
图1
图2
图3
图4
《计算机的硬件组成》教案
