六年级语文上册 第三单元 11 永远的歌声教案 语文S版六年级语文上册第三
单
2021-3-29 20XX年复习资料
小学复习资料
班 级: 科 目 :
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六年级语文上册 第三单元 11 永远的歌声教案 语文S版六年级语文上册第三
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永远的歌声
教学目标:
1.指导学生认识6个生字,会写10个生字,掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。
2.引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。
3.帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。 教学重点:
引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱。
教学难点:
学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。 课时安排:2课时。
第1课时
教学目标:
1. 指导学生认识6个生字,会写10个生字,掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。
2. 初读课文,引导学生把握文章的主要内容。
教学过程: 一、 谈话导入:
同学们,看到这个课题,你想到了什么?
(这是谁的歌声?为什么说这歌声是永远的?文章中的故事和歌声有什么关系?……)
好,请带着你的问题,开始学习课文。
二、 初读课文,整体感知。
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1. 默读课文,划出生字、生词,借助字典或结合上下文理解字义或词义。 2. 全体反馈交流自学生字情况。(略) 3. 指名读全文,想想课文写了什么内容? 交流:指名说——补充说——教师小结 4. 再读课文,找出文章中描写事件的部分。 交流:第2——10自然段
三、 初读质疑。
自由读课文,提出不懂的问题。
交流:学生针对课文内容提出不懂的问题,教师梳理问题。
四、 布置作业:
1. 抄写生字、词语。 2. 熟读课文。
第2课时
教学目标:
1.引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。
2.帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。
3.有感情地朗读课文。 教学重点:
1. 引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。 2. 有感情地朗读课文。 教学难点:
帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。 教学过程: 一、整体感知课文。
回忆,课文写了一件什么事?(略)
二、回应学生课前质疑问题:
1.文章为什叫做《永远的歌声》?
2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候,老师为什么搂着“我们”
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