六年级语文上册 第三单元 11 永远的歌声教案 语文S版六年级语文上册第三
单
2021-3-29 20XX年复习资料
小学复习资料
班 级： 科 目 ：
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六年级语文上册 第三单元 11 永远的歌声教案 语文S版六年级语文上册第三
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永远的歌声
教学目标：
1.指导学生认识6个生字，会写10个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。
2.引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。
3.帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。 教学重点：
引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。
教学难点：
学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。 课时安排：2课时。
第1课时
教学目标：
1． 指导学生认识6个生字，会写10个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。
2． 初读课文，引导学生把握文章的主要内容。
教学过程： 一、 谈话导入：
同学们，看到这个课题，你想到了什么？
（这是谁的歌声？为什么说这歌声是永远的？文章中的故事和歌声有什么关系？……）
好，请带着你的问题，开始学习课文。
二、 初读课文，整体感知。
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1． 默读课文，划出生字、生词，借助字典或结合上下文理解字义或词义。 2． 全体反馈交流自学生字情况。（略） 3． 指名读全文，想想课文写了什么内容？ 交流：指名说——补充说——教师小结 4． 再读课文，找出文章中描写事件的部分。 交流：第2——10自然段
三、 初读质疑。
自由读课文，提出不懂的问题。
交流：学生针对课文内容提出不懂的问题，教师梳理问题。
四、 布置作业：
1． 抄写生字、词语。 2． 熟读课文。
第2课时
教学目标：
1．引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。
2．帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。
3．有感情地朗读课文。 教学重点：
1． 引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。 2． 有感情地朗读课文。 教学难点：
帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。 教学过程： 一、整体感知课文。
回忆，课文写了一件什么事？（略）
二、回应学生课前质疑问题：
1．文章为什叫做《永远的歌声》？
2．当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么搂着“我们”
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