隆回职业中专公开课教案
单元整体解读及分析 课题 教学时数 授课教师 教材 Unit 5 What’s your hobby? 2 课型 授课日期 授课班级 Listening and speaking 2016年11月 张洋 一．语言知识目标 高一机电66班 《英语》基础模块第一册，高等教育出版社 1. 理解并运用与业余爱好相关的词汇。 2. 用一般现在时从不同方面描述自己的爱好。 1. 能够听懂有关个人洗好的对话。 2. 能够用 “I like……”，“I love……”等句式 表达个人喜好。 3. 能够简单介绍自己的爱好以及其他人的兴趣爱好。 1. 通过学习本单元，掌握中国人与英美国家的人们在问询个人爱好时的不同方式与习惯。 2. 使学生在英语学习中养成发现问题并及时解决的习惯。 教学目标 二．语言技能目标 三．情感与策略 教学重点 教学难点 教学准备 掌握句型What’s your hobby? 和What’s his/her hobby?的问与答。 能以第一人称和第三人称表述自己和他人的爱好。 投影仪，笔记本，PPT课件，多媒体，单词卡 讲述法：通过教师给学生讲述重点难点，帮助学生掌握课文。 演示法：通过使用PPT课件，使学生在生动的环境下学习重点知识点，提高他们的学习兴趣。 情境设置法：在教学过程中，教师有目的地创设一定的生动具体的情境，使学生获得体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。 同伴互助学习 本单元的学习主题为兴趣爱好，使学生掌握一些基本的表达方法和技巧。 What’s your hobby? 是一个包容性很大的单元，除了“兴趣爱好”话题本身，它和学生之前学过的“喜欢、憎恶”“音乐、风筝、绘画”等单词和内容有很大的关联性。在学生的日常生活中，兴趣爱好是很多学生喜欢谈论的话题。对于机电专业的学生而言，今后的学习和工作中教学方法 学习方法 总体思路 教学内容 分析 1
常常会遇到和外国人谈论此话题的情景。因此，该话题是一个既实用又能很好地与学生生活相结合的话题，从而能很好地激发学生的学习兴趣。因此，教师在教学活动中很容易进行相关的情境设置：通过该单元的学习，学生在自主探索和合作学习的过程中，在逼真的情景活动中体验、实践、参与、合作与交流，感受英语与日常生活、工作的密切联系；满足学生将来工作的需求，提高学生综合语言运用的能力，培养学生的创新精神。 本单元的授课对象是我校高一年级机电专业66班的学生。该专业学生相对来说英语口语基础较差，但经过半年职中英语的学习，他们已经掌握了一些常用英语口语交流的知识和技能，具备了简单英语会话的能力。师生之间彼此都比较了解，建立了很融洽的关系，学生形成了较好学情分析 的学习方法和习惯，自我学习和探究能力都较强。在此单元之前，学生已经学习了“喜欢、憎恶”“音乐、风筝、绘画”等话题，为这一话题的学习和延伸打下了很好的基础。 教学过程 预设 教学 时间 环节 2’ 3’ 教师活动 学生活动 设计意图 Greeting Warming-up Talk about my hobbies Greet the teacher 师生得到and show some pictures. and freely talk about 交流，营造轻Then,ask someone’s hobbies to lead in the topic of unit5. their hobbies. They will 松的课堂气be interested in learning 氛，建立和谐 Step1. New words Teacher will show some pictures about new words. 1. chess 2. music 3. kite 4. fishing 5. stamp 6. computer game the topic: Hobby. 1. Try to guess the meaning of these new words. Read and master these new words. 每组领取单词卡，理解并会读、说单词卡上的英文单词和相关例句。 的师生关系。 复习巩固之前学生所学的单词，为下面的内容做好热身准备。 2
1. 课前做好单词卡，正面 是物品的英文及发音，并有 一个例句；反面是相应的中 文，注意这些物品分别关于 “国际象棋”、“音乐”、“风 筝”、“钓鱼”、“邮票”和“电 脑游戏”。 （资源准备：单词卡） Step2. 用单词卡展示6个单 词和6张图片，老师帮助学2. 学生根据自己拿生一起朗读单词，并和学生做“What is it?”和“What are they doing”的游戏。规则是教师问任一单词。 例如：I have many hobbies. Do you want to know my hobbies? (Yes!) OK, let me tell you something about my hobbies. 然后展示“单词卡” Step3. 教师带读一遍单词，同间相互帮助朗读和理解。 到的单词卡回答:“It is a……”或“They are……”。 Read the words together . 通过展示老师自己的业余爱好和兴趣特长的照片，进一步浓厚英语学习氛围，培养学生广泛的业余爱好和兴趣特点，张扬个性。 引出所学对话，学习关键词，排除交流的障碍。 2’ Group- Game forming Play a PK activity. Teacher will divide the whole class into 4 groups. 1. 告诉同学们根据座位形 成4个团队，分别是Group1，Group2，Group3， 和Group4。 2. 以下每一次回答都将成为团队间的竞争，答对的给相应的小组五角星☆。 Students will have a 让学生动competition, Try to 起来，气氛活remember and master 跃起来，为下these words to get the 面活动的开展prize. 分好小组。 听到“Let’s begin” 团队协作，开始学习单词卡。 培养集体荣誉 感。 1. 学生用最快的速度 3
中职英语基础模块1 Unit5 what's your hobby 教案
