六年级数学《可能性》教学案
教学目标：知识与能力：在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。 过程与方法：能够在实践应用中培养出初步的逻辑思维能力。 情感与态度：感受所学知识的应用价值（学生课后理解）。
二、重难点：使学生初步感受事件发生的不确定性。（检测学生是否
达到）
三、课前预习：阅读课本p87—p88（学生自行安排时间）。 四、教学准备： 多媒体课件 教学案 五、复习过程
1、情境一：一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄色，球除颜色外完全相同，先任意摸出1个球。
情境二、随意抛出一个图钉，图钉落地。
情境三、转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜色如下。
情境四、明天是晴天还是阴雨天。 根据上面四个情境回答下面问题。
（1）说说上面每种情况下所有可能的结果。
（2）教材第87页“回顾与交流”图1中，摸出每种颜色的球的可能性是多少？
（3）教材第87页“回顾与交流”图3中，想使转盘转到海南各
5色区域的可能性为8，可以如何修改转盘？
（4）关于可能性你还知道什么？
2、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。那么，摸出红球的可能性是（ ），出白球的可能性是（ ）。要使他们的可能性相同，可以怎么做？ 3、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。 鞋号 人数 19 3 20 5 21 4 22 8 23 9 24 2 25 3 （1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为21号或22号的可能性
1比2（ ）。
（2）鞋号大于21号的可能性是（ ） 。
14、设计一个转盘，使转到3的可能性是4。你能设计出几种？
5、如图，一张圆桌旁有4个座位，A先坐在如图所示的座位上，B C D三人随机坐到其他三个座位上，求A与B不相邻而坐的概率。 A
5、小明和小芳做抛硬币的游戏。
（1）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第四次一定会使正面朝上吗？
（2）小芳抛10次硬币，一定是5次正面朝上，5次方面朝上吗？
数学游戏
北师大六年级数学下册统计与概率复习教学案
