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少儿舞蹈教育作用及应注意问题
作者：王白璇子
来源：《新西部下半月》2011年第08期
【摘要】少儿舞蹈教育有助于培养和提高少年儿童的身体素质、意志品质，促进智力发展。在教学中应注意突出舞蹈的趣味性和娱乐性，采用科学的方法，注重培养和增强少儿的学习自信心和创造力。
【关键词】少儿；舞蹈教学；作用；问题；分析
随着社会的不断发展，人们的物质文化生活水平不断提高，家长们越来越注重对孩子们综合素质的培养和训练，舞蹈训练作为素质教育的一种，也倍受小朋友的青睐，她独显其能，发挥出其它学科不可代替的重要功效。如何根据少儿身心发展的一般规律和少儿舞蹈的基本特点开展舞蹈教学，突出舞蹈教学的趣味性和娱乐性；应注意采用什么方法；如何增强和培养少儿在舞蹈学习中的自信心和创造力等，本文试对此予以探讨。 一、少儿舞蹈教育的作用分析 1、有利于提高少儿身体素质
舞蹈是人体动态造型美的精华，科学系统的舞蹈训练，可以促进儿童身体健康的发育。第一，舞蹈有着和所有体育运动项目同样的锻炼效果，可以促进孩子骨骼和大肌肉群的成长，促进循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统的全面运动。孩子们一年四季不停的训练，体质完全适应季节冷暖无常的变化，免疫系统的健全可以抵抗一些流行病的侵犯。适量的排汗可以排除身体内的有害物质，更进一步加大了孩子们成长的健康系数。第二，舞蹈训练不同于体育项目的优势是，大大减少了体育单纯锻炼身体的枯燥乏味，解决年龄小的孩子难以坚持的弊端。带有儿童情趣，伴有音乐的翩翩起舞则更有利于孩子们接受，更有利于孩子长时期的坚持。
2、有利于培养少儿良好的意志品质
舞蹈是一门表演艺术，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点，在教学过程中教师可以利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。少儿舞蹈是集体艺术活动，是以群舞形式进行排练或演出的，整齐划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。通过这种步调一致的训练，孩子们就会养成一种遵守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯，有利于克服任性自私的毛病。儿童舞蹈又是一门艰苦的艺术，在舞蹈训练过程更需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。 3、有利于促进少儿智力的发展
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少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对外界事物的理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。这种创造性的艺术活动，帮助孩子们完成了从平面形象到立体感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致的发挥，从而促进学生的智力发展。
二、教学中应注意的问题
如何使少儿舞蹈课堂丰富多彩，既能起到培养他们素质能力的作用又能达到训练的目的，科学的训练方法是我们达到教学目的的重要保证。根据笔者多年的舞蹈教学实践，认为在少儿舞蹈教学中有以下几方面需要引起高度重视： 1、突出教学的趣味性和娱乐性
少儿天性活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他们很难做好，要培养少儿对舞蹈的兴趣我们应把“趣味性”和“娱乐性”摆在首位，用生动形象的教学内容去吸引住他们。
首先在音乐的选择上一定要抓住这一特点，选出富有童趣、节奏鲜明的音乐，小朋友们熟悉、喜爱的儿歌或童谣与我们的教学内容有机地结合起来；其次根据孩子的爱好，制作一些动物头饰、服装、道具等。使孩子在愉快、欢乐、轻松的情景中，感受到舞蹈的高雅情趣;最后要为孩子们创造一个美的环境。让孩子观察、模仿，舞蹈学习应该让孩子们感到是一种游戏活动、是一种娱乐。使孩子们的学习环境充满舞蹈的情趣，由此对舞蹈产生兴趣。 2、选用适合少儿的教学方法
孩子们对各种事物充满了好奇、新鲜，善于观察模仿、有强烈的学习愿望等心理特点，在教学中一定要紧紧抓住这些特点。
在教授动作的时候，教师要准确、形象、富有表情地来示范动作。使少儿对学习的内容有一个完整清晰的印象，让小朋友们通过观察，再让他们较快而准确地做出老师教授的动作。（稍显复杂的动作可放慢速度进行分解，多次示范）在示范法中经常采用“镜面示”和“对称示”等方法进行教学。
在教学中还经常采用分组“对比法”进行练习，养成他们认真思考，分析动作的能力。在练习中即使发现错误也不直接去批评某一个同学，而是由老师示范，把孩子们的错误和正确的动作进行搭配一组，由老师表现出来，再请同学们找出老师所犯的错误，进行鉴别。
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在课堂上还经常采用“说”、“唱”、“跳”的综合练习方法进行训练。由于幼儿天性活泼好动，在课堂上有意识地选用一些朗朗上口的儿歌或节奏感较强的童谣编成小组合，让孩子们大声地“说”、“唱”、“跳”起来。
通过这些方法，能使孩子们进一步认识动作、了解动作，使孩子们既动了脑子又掌握了技能，教学也取得了明显的效果。 3、注意教学语言的针对性
语言的讲解要生动形象，通俗易懂。根据各个年龄阶段的小朋友的接受能力，语言要简练，多用比喻、形象生动的语言去引导他们，并且可以结合生活中、大自然中的一些实际情景进行讲解。这样充分调动了孩子的想象力，小朋友们学得都非常认真，动作完成得特别好。因此，语言的运用是教学中极为重要的一点。 4、注重增强少儿的自信心
记得在《给孩子多一点鼓励》一书中写到:“每个孩子都是聪明伶俐的，他们都具有某些方面的特长和创造力，关键是在于你如何去发现和挖掘他们的潜力，给予他们自信和肯定，使他们有机会展示自己的长处，正确对待自己的短处。”把培养兴趣和激发他们的快乐放到课堂中去，为他们创造学习和表现自我的空间，从而确立、增强孩子们的自信心。
针对有些孩子性格比较内向、胆子小、自信心不足等特点，对他们要多鼓励，甚至把他们请到队伍前面来做示范，帮他们树立信心，使他们认识到自己的优点，让他们大胆地表现自己。对于接受能力较差的孩子，我们更要有耐心，要注重语言的运用“你真棒，好的，再努力一点就会更好……”之类的话，对他们一点一滴的进步我们应给予肯定，适时地鼓励，让他们始终觉得自己是最棒的。 5、努力培养少儿的创造能力
舞蹈作为一种艺术，它本身就为人们提供了发展想象力的广阔空间。“孩子是天生的艺术家”，这是因为他们具有创造力，他们天生好动，喜欢新鲜、变化的事物，善于幻想，舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件，因为舞蹈这门综合艺术它集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身，小朋友们经过一段时间的培训与训练，已经掌握一些舞蹈语汇，并具备一定的表演能力，这时运用即兴舞蹈，以这种形式来激发他们的创造力想象力和表现力，在课堂上先给他们一些提示，再放音乐让他们欣赏，然后讲述出自己所感受的情景，这时学生情绪激动、讨论热烈并情不自禁地手舞足蹈，接着我提出让学生听着音乐编排舞蹈动作。让他们在音乐中尽情地表现，真切地获得愉快和满足，同时也会得到良好的教育效果。
综上所述，少儿舞蹈教学应该因人施教，用科学的方法来达到教学目的。同时需要老师在各自的教学实践中不断地摸索、探讨出更多更好适合少儿舞蹈的教学方法，把我们的课堂变得
少儿舞蹈教育作用及应注意问题
