读书与藏书的情结——藏书票的设计与制作教学设计
本课是一节实践与创作相结合的造型表现课程，这就要求给学生尽可能提供清晰明确的知识点和实践方法及过程。我通过欣赏、知识传授、讲解使学生了解藏书票设计的原则和要求，初步掌握有关藏书票设计与制作的基础知识。让学生通过对几种基本制作方法的欣赏，按照藏书票设计要求，独自构思、创作、设计一枚藏书票。在创作过程中，体验与总结美术创作的过程和规律，达到感受美术创造的乐趣，体验藏书票艺术的精巧秀美的形式和意蕴隽永的内涵。这样才能让学生将生活与实践相结合，围绕自己的所感所想将读书、爱书的感受转化为藏书票的艺术形式。
一、教学目标： 1、 知识与技能目标：
（1） 了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺
寸、藏书票的题材等藏书票的基本知识。
（2） 认识世界上最早的藏书票、中国最早的藏书票，感受藏书票的文化内涵。 （3） 通过教师示范“纸漏法”藏书票和“拓印法”藏书票，学生设计绘画藏书票，
培养学生创作藏书票的能力。
2、 过程与方法目标：
通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习藏书票的具体方法步骤，设计并绘制一枚藏书票。 3、 情感、态度和价值观目标：
（1）感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容纳大千世界”的文化内涵。
（2）通过观看教师制作藏书票的过程，设计藏书票，体会创作的乐趣。 二、教学重难点： 1、教学重点：
（1）藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。 （2）几种基本藏书票的制作设计过程演示：“纸漏法”和“拓印法”。 （3）学生作品的评价和观摩。
2、教学难点：藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。
三、教学过程： （一）谈话式导入
师：“书籍是人类进步的阶梯”，这是著名文学家高尔基的一句至理名言。（课件1）我相信同学们也一定喜欢读书，每位同学手中也一定有自己喜欢类型的藏书，老师有一个问题想问问同学们，你是用什么方法来标记你手中收藏的书的？
（本段谈话首先肯定了学生喜欢读书，有自己的小收藏，也在一定意义上鼓励学生多读书，多藏书；其次引导学生回想自己是如何标记自己喜欢的书的，为藏书票的出现做好铺垫。）
生：在书页上写自己的名字；细致些的标上收藏此书的时间和地点……
师：除了这些方法，我们有没有较为艺术的形式来标记藏书呐？今天老师也带来了自己的一本藏书，请同学们欣赏一下老师是怎样标记自己的藏书的。
学生欣赏，引出本课课题：今天我们就一起来学习一种新的藏书艺术形式——
藏书票（板书）
（二）课程新授
师：我们欣赏下面这几张藏书票（课件2），思考并讨论：藏书票美不美？它有什么作用？
学生回答，教师课件讲解（课件3）
师：世界上第一张藏书票是什么样的呢？我们一起来欣赏一下（课件4） 出示《刺猬藏书票》，学生欣赏
师：它是怎样被创作出来的？关于这枚世界上第一枚藏书票的诞生有一个小故事，听老师给大家讲一下。
教师讲述故事，学生边听边想象。
《刺猬藏书票》诞生的故事：在15世纪的欧洲，当时德国的贵族们都爱读书藏书。其中有一位名叫勒格尔的德国人爱好藏书而又生性大方。他毫不吝惜地把珍贵的书籍借给别人看，但时常发生有借无还和书籍遭到损坏的情况，他非常心疼，就发明了一种标签（看图）贴在书上，这就是世界上第一枚藏书票。而上面刺猬叼着一朵鲜花，脚踩零落的花枝，配上“谨防刺猬随时一吻”的文字是这位德国人用幽默的方式提醒大家要爱护书籍。此后，藏书票就在欧美等国家流行起来。
师：大家欣赏了世界上第一枚藏书票，想不想知道我国第一枚藏书票是什么样的？出示课件《关祖章藏书》（课件5）
教师结合课件讲述中国第一张藏书票被发现的故事，学生边听边欣赏：有一位叫吴文兴的学者喜欢收集古旧书籍，平时一有空就去北京的琉璃厂淘书。北京琉璃厂是专门经营古玩字画的文化街。这天，吴文兴逛了一整天也没有收获，当他无精打采的走到一家书摊前随手翻起一本词典，突然眼前一亮，二话没说买了就走，你们知道为什么吗？原来书里藏了这张藏书票，是票主关祖章留学美国时制作的。同学们看这张藏书票内容是一位头戴巾纶的书生正翻箱倒柜秉烛夜读，十足的中国古代书生的摸样。
（本学段旨在让学生认识世界和中国的一张藏书票，对藏书票的诞生和作用有初步的了解，从而产生学习的兴趣） （三）课程发展
师：我们欣赏和了解了世界和中国最早的藏书票，现在同学们回忆一下，你们注意到藏书票使用哪种手段流传下来的？为什么？
学生思考回答，教师出示课件，结合课件讲解藏书票的制作手段和原因（课件6） 同学们欣赏课本上的藏书票，说一说藏书票有哪些种类呢？（课件7从图案内容上） 师：下面我们分类欣赏一下，边欣赏边讨论——藏书票有哪些特点呢？ 生：题材丰富；简洁优美；具有装饰性
师：欣赏下面的藏书票，思考一张完整的藏书票有哪几部分组成（出示课件9、10、11）结合课件讲解。
师：那我们该怎样制作一张藏书票呢？课本上有介绍，但这种方式对我们来说不太适用，现在老师用卡纸用简化的方法给同学们做示范。
切换投影机，教师示范：1、画出草稿，注意所绘图案的块面关系 2、刻板 3、印版
4、整理并写上票主姓名 （四）学生作业
由于我们时间和制作工具的限制，我们的作业就用绘画的方式来设计一张藏书票，要求（课件12）教师在白板上做绘画示范，学生观察思考创作。
学生作业，教师巡回指导。 （五）展示评价
将学生作品用投影仪投射在大屏幕上，猜猜是谁的藏书票，互相评价。 （六）课程小结
初中美术_藏书票的设计与制作教学设计学情分析教材分析课后反思
