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如何提高高校学生自主学习能力
作者：陈国华 马文涛
来源：《信息技术时代·上旬刊》2018年第03期
摘要：随着信息化时代的高速发展，科技越来越多的应用到各个领域当中去，教育行业也不例外。如何将教育与科技完美融合在一起，成为了当下研究的热门话题。本文将结合之前学者对教育科技的研究，进而来分析微信小程序是如何提高高校学生自主学习能力的，并且给出相关建议。
关键词：高校学生；微信小程序；自主学习
在我国，微信具有庞大的用户量，随着微信软件不断的升级，其功能也在不断增多，同时教育行业也渐渐渗入其中，出现了许多以微信为平台的应用小程序。 这些小程序使得高校学生在学习方面有着进一步的发展。 一、国内就微信小程序研究现状
2017年初微信应用小程序正式上线，在仅仅这两年发展中，其活跃用户已经上亿。同时，其自身也在不断地进步，就开发容易、使用方便等特点也在不断优化中，成为网络市场的热点，发展空间不可估量。在小程序出现在大众面前时，就有人将其与教育行业进行结合，同时不断飞速发展。根据知网统计，每年就微信小程序与教育的研究不断增多。本文主要从两个方面对之前的研究进行分析：
1. 微信小程序与传统APP之间的区别
APP作为我们经常接触到的应用软件，具有功能齐全的有点，同时也会发现其占据内存比较大，同时对于开发人员来说，有开发成本高、使用不便捷等缺点。尽管小程序不能一下满足顾客的需求，但是在一定程度上方便了多数使用者，具有便捷快速的体验效果，同时在微信这一平台上有广大的客户量，多方面降低其成本消耗。 2. 教育领域中微信小程序的應用
根据调查发现，大多数手机用户都愿意将小程序应用到教育行业中去。同时高校教育方式紧追发展步伐，北京于2018年初成立了“中国高校微信应用教育联盟”，甚至推出了教育行业微信小程序开发比赛，旨在不断提高高校教育事业的水平。同时，也有部分学者认为小程序并不应该完全被依赖，它仅仅是一种学习工具，合理利用才是关键，将两者进行完美结合。 二、高校学生特点
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随着我国科技实力不断增强，越来越注重人才的培养。作为一名高校学生，一般都具备利用互联网和相关应用软件进行日常交流以及自主学习的能力，同时对于自身时间的管理更有想法与意志力。微信在高校学生生活中越来越重要，因此合理利用小程序来进行课内外知识的学习很有必要。
三、小程序在高校学生自主学习中的作用 1. 充分利用零碎时间来学习
众所周知，微信小程序的进入与退出都是极为便利的，可以在最短的时间内得到用户对该小程序的体验反馈。在一般情况下，其作为一种教育学习服务窗口出现，同时具有自身的微信公众号以及相关用户，从而通过小程序这个平台互动式学习成为潮流。不仅仅能够在学生之间进行相互督促与学术交流，还能够将零碎的时间或者知识点充分结合在一起，为自己逐步积累起庞大的知识库。微信巨大的用户量能够给这些小程序的使用带来机会，因此关于学习方面的小程序更会受到欢迎。教育部科技发展中心主任认为：微信小程序为移动学习增添了一种渠道， 更适 合“片化”学习和分知识点学习，应用前景更广阔。 2. 资源多样化
微信小程序在两年时间内得到了很大的进步，涉及专业科目多种多样。因为其具有开放成本低，开发周期短等优点，相关微信开发人员将该类小程序与云文档、开发技巧进行关联设计，所以高校师生可以通过微信公众平台里的微信小程 序设计开发文档以及腾讯云官网上小程序云端服务器上的技术方案来设计、开发出自己想要的相关课程的小 程序来辅导学习，服务于学校。
3. 小程序对于自主学习能力的提升
高校教育对于学生的自主学习能力是比较重视的，所以学生要在老师的引导下具备利用周边资源以及网络资源来进行自主学习的能力，从而养成良好的逻辑思维和学习习惯。微信小程序能够为高校学生提供一个良好的学习平台，不仅仅可以加速学生实现学习目标，还可以督促其及时完成学习任务。同时在这个小小的程序中，师生之间实现了实时交流、资源共享的愿望，使得传统教育与新型网络教育充分结合，高校学生在线上线下均得到自身感兴趣的知识。就比如“每日口语”小程序提供了不同情境英语的发音等等，使用者能够在零碎时间进行学习，同时还提供了机器人客服进行答疑解惑。 4. 提升高校专业水平
小程序能够为师生提供一个良好的学习交流环境，主要在互动以及资源上进行支持，构建一个有现实意义的学习环境，并且提供不同的工具以及多媒体形式促进师生进行合作交流。同时网络上丰富的资源都可以穿插在小程序当中，高校优秀资源可以进行交互作用。
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四、总结
就目前微信小程序在高校教育中的发展来看，其未来拓展空间不可估量。因为就目前而言，教育类的小程序并没有全学科覆盖，部分小程序在后期发展渐渐追不上师生的需求，资源超链接设置较少。因此小程序在教育行业的研究还应该继续努力，实现合理服务教育的愿望，呈现我国人才强国之梦。 参考文献
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作者简介：陈国华（1995.8—），男，籍贯：广西岑溪市人， 学历：本科，研究方向：教育技术学。
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