以教学大纲为指导,以文字教材为依据,采用讲解重难点问题、分析典型案例、讲评作业等方式,并适当组织课堂讨论,培养学生学习、思考和分析解决问题的能力。 4.考核
考核是对学习效果的检查和验收。本课程的考核以基本概念、基本原理和基本方法为主,考核学生掌握理论知识并应用其分析和解决实际问题的水平和能力。本课程考核分为形成性考核与终结性考核两部分,由中央电大统一命题,统一评分标准、统一考试时间。
第三部分 教学内容和教学要求
第一章 管理与管理学(建议课时:7) 第一节 管理的含义、性质及职能 一、管理的含义 二、管理的性质 三、管理的职能
第二节 管理者角色及技能 一、管理者的分类 二、管理者角色 三、管理者技能
第三节 管理与组织环境 一、组织环境构成
二、环境的不确定性及对环境的管理 第四节 管理学的研究对象及方法 一、管理学的研究对象 二、管理学的研究方法 教学重点:
管理的内涵与性质;管理者角色及技能;管理的职能;环境与管理。 教学要求:
第一篇 总论
1.掌握管理的内涵;管理的性质;管理与组织环境的关系。
2.熟悉管理职能,管理者角色与管理者技能。 3.了解管理学的研究内容、方法。
第二章 管理理论的形成与发展(建议课时:7) 第一节 管理理论的萌芽 一、中国早期的管理思想 二、西方早期的管理思想 第二节 古典管理理论 一、泰罗的科学管理理论 二、法约尔的一般管理理论 三、韦伯的行政组织理论 第三节 行为科学理论 一、梅奥及霍桑实验 二、人际关系学说
三、有关行为科学的理论 第四节 现代管理理论 一、管理过程学派 二、经验学派 三、系统管理学派 四、决策理论学派 五、管理科学学派 六、权变理论学派
第五节 管理理论新发展 一、企业文化 二、学习型组织 三、企业再造 教学重点:
泰罗及科学管理理论,法约尔及一般行政管理理论;霍桑试验,人际关系学说;管理理论发展的新趋势。
教学要求:
1.掌握科学管理理论的主要内容、一般行政管理理论的主要内容;人际关系学说主要内容。
2.熟悉韦伯的行政组织理论的主要内容;管理理论丛林的主要学派及其主要观点;组织环境变化的新趋势。
3.了解管理理论发展的新趋势。
第二篇 计划
第三章 计划 (建议课时:6) 第一节 计划工作概述
一、计划工作的含义和重要性 二、计划工作性质 三、计划类型
第二节 计划工作程序 一、机会分析 二、确定目标
四、拟定可供选择的方案 五、评价各种备选方案 六、选择方案 七、计划分解 八、编制预算
第三节 计划工作一般方法 一、预测技术 二、滚动计划法 三、计划评审技术 四、线性规划法 教学重点:
计划的定义和分类;计划工作程序与方法。 教学要求:
1.掌握计划工作的概念和性质,计划的种类。 2.熟悉计划工作程序。
3.了解滚动计划法、线性规划法。 第四章 目标管理(建议课时:7) 第一节 目标的确立 一、目标的含义 二、目标的性质
三、确定目标的原则
第二节 目标管理的产生和发展 一、目标管理的产生 二、目标管理的发展
第三节 目标管理的实施过程与应用 一、目标管理的实施过程 二、目标管理的应用与评价 教学重点:
确定目标的原则;目标管理的含义;目标管理的实施过程。
教学要求:
1.掌握目标的含义和性质,确定目标的原则,目标管理的含义。 2.熟悉目标管理的实施过程,目标管理的利弊。 3.了解目标管理的产生与发展。
第五章 战略管理(建议课时:7) 第一节 战略概述
一、战略的涵义和特征 二、战略构成要素 三、战略体系构成
第二节 战略管理过程 一、战略分析 二、战略制定
三、战略实施及控制 第三节 总体战略 一、稳定型战略 二、发展型战略 三、收缩型战略
四、总体战略的选择 第四节 竞争战略 一、成本领先战略 二、差异化战略 三、集中化战略 教学重点:
战略管理的含义和特点;战略构成要素;公司层战略类型、特点及适用条件;战略的选择。
教学要求:
1.掌握战略管理的含义和特点。
2.熟悉战略的主要类型和特点,熟悉公司层战略的主要类型和特点。
3.了解不同类型战略的实施条件或适用情况。
第六章 决策(建议课时:7) 第一节 决策含义和分类 一、决策的含义
二、决策在组织管理中的地位和作用 三、决策的类型
四、现代企业管理决策的新特点 第二节 决策过程 一、识别问题 二、确定决策目标 三、拟定可行方案 四、分析评价方案 五、选择方案 六、贯彻实施 七、追踪检查 第三节 决策方法 一、定性决策方法 二、定量的决策方法 教学重点:
决策的含义;决策类型;决策方法。 教学要求:
1.掌握决策的含义和作用;决策的类型;决策程序。
2.熟悉决策定量方法和定性方法。 3.了解决策的原则。
第三篇 组 织
第七章 组织结构设计(建议课时:7) 第一节 组织结构设计工作原则及影响因素 一、组织结构及组织结构设计的含义 二、组织结构设计的原则
13管理学基础课程教学大纲
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