第一节无机非金属材料的主角 ---- 硅
（第一课时）
教学目标：
1 ?使学生了解硅的两种重要化合物 一一二氧化硅及硅酸的主要性质；
2.引导学生对比学习硅的化合物 （二氧化硅及硅酸） 与碳的化合物（二氧化碳及碳酸） 培养学生联系、对比、归纳
总结的学习方法；
3 ?使学生了解二氧化硅和 硅酸在日常生活、生产中的应用，感受化学的实用性，增强 学习化学的兴趣。
教学重点、难点
重点：二氧化硅的性质 难点：硅酸的性质
教学环节 新课导入 教 师 活 动 学 生 活 动 从电脑的芯片、光导纤维、水泥、玻璃和瓷 砖等日常生活中的实例引入硅及其 化合物。 自学讨 论 指导学生阅读，并给出知识整理表格及思考题。 阅读教材P62第1、2、3自然段及资料卡片 内容，填表完成知识整理，然后思考讨论： ■碳和硅在自然界中的存在形式不同的原因 是什么？ 周期表中 的位置 原子结构 示意图 在自然界 中的存在 碳 归纳整 理 新 知 硅 检查小结 （1 ）两兀素的共性：在化学反应中其原子既不易失电子也不易得电子，主要形成共价（四价） 化合物。 （2 ）存在差异：硅是一种亲氧元素，在自然界中它总是与氧相互化合的，而碳却没有此特点。 承上启 学 习 下 二氧化碳具有哪些重要的性质呢？ 物理性质：CO?是一种—色—体， 溶于水，固态CO2俗称 化学性质： 。 CO2+ H2O — CO2 + NaOH — CO2 + CaO — 思考交 提示： 二氧化硅也是一种酸性氧化物 由CO2的性质推测 SiO2可能具有哪些重要 的性质？ 流
归纳整 理 检查小结 SiO2是一种酸性氧化物，可能与水反应生成相应酸；与碱反应生成盐和水；与碱性氧化物反应 生成盐。 自学讨 论 指导学生阅读教材有关内容，并给出问题 阅读教材P63及P64有关内容，思考并讨论： SiO2实际具有的性质与上述推导一致吗？ 有没有不同的表现？请举例说明 归纳整 理 检查小结 完成下列反应的 化学方程式，并指明反应的 类与上述推断不完全相冋。不冋表现是：SiO2是一 种难型： 熔固体，不溶于水。正是因为SiO2不溶于水， 所以不SiO2 + NaOH — 能直接与水反应生成硅酸， 但常温下除能 SiO2 + CaO — 与氢氧化钠溶液反应外，还能与氢氟酸反应生成 SiF4SiO2 + HF — 气体和水。 自学讨 论 指导学生阅读教材有关内容， 使其了解一氧化硅 的结构和用途。 (1 )阅读教材 P63:科学视野内容，认识 SiO2的结构 (2)观察教材 P63?P64上的图 4— 3、图 4—4和图4—5，了解SiO2用途，并了解用 途与性质间的关系。 归纳整 理 (1) 和O按1: 2的比例所组成的立体网状结构，基本单元是 体结构。 (2) SiO2性质主要表现在：它是一坚硬、难熔的固体，不溶于水，化学性质非常稳定。 SiO2的这些性质 SiO2晶体是由Si[SiO4]的正四面 应用与 实践 (1) 实验室盛装 NaOH溶液的试剂瓶为什 么要用橡皮塞而不用玻璃塞？ (2) 有人认为 SiO2既能和碱反应又能和酸 反应，所以应认为它是一种两性氧化物。你 同意这种看法吗？ 归纳整 理 检查小结 (1) 因为SiO2易与强碱溶液反应，生成硅酸钠使试剂瓶受腐蚀，同时生成的硅酸钠溶液是一 种矿物胶，具有良好的粘结性，易使瓶塞粘在一起而难以开启。 (2) 不同意这种看法。
知识梳 理 给出下列表格，比较性质异同 C02 SiO2 能否与水反应 能否与氧化钙反应 能否与氢氧化钠溶液 反应 能否与氢氟酸反应 能否与碳反应 思考交 流 指导学生阅读教材有关内.容，给出问题 参看课后习题4 阅读教材P64最后一自然段，思考讨论下列 问题： （1 ）硅酸与盐酸比较，谁的酸性强？你是 根据什么现象判断出来的？ （2）硅酸与碳酸比较乂会怎样呢？ 实验探 究 提示： 酸与盐反应规律之一是较强的酸能制出更弱的 酸。 检查小结 硅酸的酸性比盐酸和碳酸的酸性都弱。这是根据往硅酸钠溶液中滴加盐酸或通入足量的 后，产生不溶于水的硅酸判断出来的。 完成实验4 1,并填写教材P65相关表格。 补充实验：往一定量的饱和硅酸钠溶液中通 入足量的C02,观察现象。该现象说明了什 么？ 归纳整 理 CO2 应用与 实践 写出以SiO2为原料制备硅酸的化学方程式 自学释 疑 归纳整 理 加适量盐酸或通入足量 C02 硅酸钠溶液 用途：常用作干燥剂、催化剂的 板书设计 一、二氧化硅和硅酸 载体。 制备方法： 结合实验4— 1，阅读教材P64最后一自然段， 归纳总结硅胶的制备方法及其重要应用。 干燥脱水 硅酸溶胶 硅胶 1、二氧化硅 （1） （2） 物理性质
2、硅酸 用途 （1）制备 （2）性质
化学性质 （3）用途
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新人教版必修一4.1《无机非金属材料的主角——硅》word教案
