部编八年级语文下册《庄子二则》之《庄子与惠子游于濠梁之上》常考知识盘点及练习
常考知识盘点
1.资料链接 （1）文学常识
庄子(约前369—前286)，名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人。战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”。在政治上，庄子主张“无为而治”。庄子的思想主要保存于《庄子》一书中。《庄子》，道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。《庄子》一书风格独特，它把深奥玄妙的哲理与生动具体的想象熔于一炉，使抽象的逻辑思维与具体的形象结合起来；它想象丰富，构思奇特，善于对事物进行极细致、生动的描绘，是先秦诸子文章的典范之作。鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” （2）背景材料
庄子和他的好朋友惠子都好辩论，辩才犀利无比。他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热忱。庄子对于外界的认识，常带着观赏的态度。他往往将主观的思想发挥到外物上，而产生移情同感的作用。惠子则不同，他只站在分析的立场，分析事理意义下的实在性。因此，他会很自然地怀疑庄子的所谓“真”。他们俩常在梧桐树下谈论学问，或往田野上散步。文中这个历史上最有名的辩论，便是在他们散步时引起的。 《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《秋水》。 2.文章中心概括
《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开辩论，展现了二人不同的认知态度，同时表现了庄子机智、巧妙的辩论风格，也表现了他“万物与我为一”的思想。 3.写作特点
（1）采用对话的形式。本文通篇采用对话的形式，两人一句接着一句，用以子之矛，攻子之盾的方法，将这场论辩深化，显示了精彩的诡辩艺术。
（2）笔法轻松，充满机智与幽默。庄子是否知道“鱼之乐”的论辩，本是深奥的逻辑问题，但文章却用轻松、闲适的笔调描述论辩过程，二人语言不乏幽默，令人感受到日常生活中的诗意，并深受感染。
4.文言文基础知识和理解运用 （1）古今异义 ①循其本 ．古义：追溯 今义：遵守；依照；沿袭 ②安知鱼之乐 ．
古义：怎么 今义：安全 （2）一词多义 ①之：子之知鱼之乐（助词，主谓之间取消句子独立性，无义） ．
是鱼之乐也（助词，的） ．
既已知吾知之而问我（代词，指“鱼乐”） ．②固：我非子，固不知子矣(副词，固然) ．子固非鱼也(副词，本来) ．③全：子之不知鱼之乐，全矣（完全，肯定） ．全石以为底（整个的） ．（3）词类活用 ①名词作动词 惠子相梁 ．
相：原意为宰相，文中指做宰相 （4）重要句子翻译 ①鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
译文：鯈鱼在河水中游得悠然自得，这是鱼的快乐啊。 ②子非鱼，安知鱼之乐？
译文：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ ③子非我，安知我不知鱼之乐？
译文：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
④我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
译文：我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定（是这样）！ ⑤汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
译文：你说‘你哪里知道鱼是快乐的’等等，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上知道的。 （5）问题探究
①庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 答：庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。 ②庄子为什么不正面回答惠子的问题？
答：庄子不正面回答惠子的问题，而采用反问的方式回答，以“非我”者“不知我”，推论“不知我”者不知“我知鱼”，足见庄子的机智。 ③庄子是如何摆脱惠子的追问的？
答：庄子返回争论的起点，回转话题，偷换概念，把惠子的“安知”解释成“哪里知道”，机智而巧妙地化解了惠子的发难。庄子的机智灵活跃然纸上。 ④从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么？
答：惠子好辩，对于事物更多的是一种寻根究底的认知态度，缺乏美学意义上的欣赏与关照。而庄子偏于美学上的观赏，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人 感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。
⑤《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子为什么坚持认为鱼是快乐的?
答：庄子的一些思想对我们理解他所说的“鱼之乐”不无启发。庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”（《庄子?齐物论》），认为鱼“乐”，其实也就是他愉悦心境的投射与外化。庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的思想的，由此，他断定鱼“乐”是理所当然的事。
典型题精选
阅读下面的文言文，回答问题。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
1.用现代汉语翻译下列句子。 （1）鱼出游从容，是鱼之乐也。
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
2.庄子和惠子辩论的焦点是什么？其原因是什么？
3.庄子为什么说“出游从容”的鱼是快乐的？这反映了他怎样的思想？
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阅读下面的文言文，回答问题。
（一）惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
（二）庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
1.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ） A.惠子相梁（做宰相）
B.搜于国中三日三夜（国都）
C.庄子与惠子游于濠梁之上（游玩） D.请循其本（本心）
2.下列各组句子中，加点词语的意思和用法相同的一项是（ ） A.其：其名为鹓鶵/楚王问其故
B.于：夫鹓鶵发于南海/子墨子闻之，起于鲁 C.而：既已知吾知之而问我/夫环而攻之 D.之：我知之濠上也/游于濠梁之上 3.把下列句子翻译成现代汉语。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”
4.下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A.语段（一）中，借鹓鶵的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的人，表现了庄子对功名利禄超然的态度。
B.鹓鶵的故事中，庄子用“鹓鶵”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“鸱”比喻醉心名
部编八年级语文下册《庄子二则》之《庄子与惠子游于濠梁之上》常考知识盘点及练习
