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小班社会《小图书，我的好朋友》教学设计2篇
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小班社会《小图书，我的好朋友》教学设计2篇
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
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1、篇章1：小班社会《小图书，我的好朋友》教学设计 2、篇章2：小班社会：小图书，我的好朋友教学设计
篇章1:小班社会《小图书，我的好朋友》教学设计 活动目标：
1．了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图
书。
2．学习正确看图书的方法。
3．知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。 活动准备：
1．损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。 2．正确的看书标记若干。
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3．图画若干 活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。
1．师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书） 2．师：你们喜欢看书吗？为什么呢？
教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们
看书能学到许多知识本领，图书啊是我们的好朋友！
二、了解图书是用纸制作的特性。
1．师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？ 2．幼儿实验，了解纸的特性。
师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一
捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢？
3．交流实验结果
师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸
怎么样了？
教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破
了。
三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
1．师（出示图书）：我们的图书也是纸做的，如果把图书
也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢？
2．幼儿表达
四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养
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小班社会《小图书,我的好朋友》教学设计2篇
