中学思想政治课在社会主义精神文明建设中的
地位和作用
思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程是帮助学生确立正确的政治方向树立科学的世界观、人生观和价值观形成良好的道德品质的主要途径其教学内容和目标任务与社会主义精神文明的本质要求是完全一致的。探讨中学思想政治课在社会主义精神文明建设中的地位和作用不仅是加强和改善中学思想政治课教学的重大课题而且对于加强社会主义精神文明建设也具有重要的现实意义。
一、社会主义精神文明建设是具有中国特色的社会主义的重大课题社会主义精神文明建设是社会主义的重要特征是现代化建设的重要目标和重要保证是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。早在８０年代初邓小平同志就提出：“搞社会主义精神文明主要是使我们的各民族人民都成为有理想、有道德、有文化、守纪律的人民。”此后又多次重申这一思想。党的十二届六中全会《决议》明确了精神文明建设的战略地位指出其根本任务是适应社会主义现代化建设的需要培育“四有”公民提高整个中华民族思想道德素质和科学文化素质。十四届六中全会《决议》又一次重申了社会主义精神文明包括科学文化建设和思想道德建设培育“四有”新人提高整个中华民族的思想道德素
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质和科学文化素质是社会主义精神文明建设的根本任务和目标。当前在对外开放和经济体制转轨的过程中由于资产阶级腐朽思想和生活方式的侵蚀以及对市场经济片面的理解和认识致使部分人对马克思主义的信仰和社会主义理想信念发生了怀疑和动摇一些领域道德失范拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长蔓延封建迷信活动和黄赌毒等丑恶现象沉渣泛起甚至出现了一些有损国格、人格的丑恶现象。这些问题对正在处于世界观、人生观、价值观形成中的中学生产生了严重的不良后果。因此加强社会主义精神文明建设坚持“以科学的理论武装人以正确的舆论引导人以高尚的精神塑造人以优秀的作品鼓舞人”引导人们牢固树立社会主义的理想和信念已到了刻不容缓的地步。
二、加强青少年的精神文明建设是培养跨世纪合格人才的必然要求中学阶段正是青少年世界观、人生观、价值观形成的重要阶段在此阶段进行必要的马克思主义常识教育对他们的成长起着相当重要的作用对中国的未来也具有特别重要意义。未来世纪我国经济能否有一个大的发展精神文明能否登上一个新的台阶关键取决于我国是否能积蓄起巨大的潜能来保持快速发展而这个潜能就是具有坚定的政治方向、优良的道德品质、渊博的科学文化知识的人才。现在的中学生是我国未来世纪发展社会主义市场经济的主力军。因此积蓄潜能的过程就是对中学生的培育过程能否把他们培养成“四有”新人关系着祖国的前途和命运。八十年代末邓小平同志指出：“十年最大的失误是教育主要是思想政治教育
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削弱了一手比较硬一手比较软。”我们必须吸取这一深刻的历史教训既要坚持两个文明一起抓又要切实加强思想政治教育工作尤其是要从加强青少年的精神文明建设入手做好奠基性工作把青少年培养成为政治坚定品德优良技术过硬的合格接班人。中学生正处在世界观、人生观、价值观的形成之中他们热情奔放、精力充沛、善于思考、求知欲强只要进行正确的引导一定会成为社会的有用之才。但是正因为年轻、好奇对有些事物还缺乏科学的鉴别和分析能力一些不良的影响会冲击青年学生的意志和行动导致形成一些与社会主义精神文明不相吻合的言行。目前在一部分中学生中存在的主要问题一是厌学。表现为学习态度不端正目的不明确学习缺乏动力和压力不思进取厌学情绪严重缺乏正确的世界观和人生观；二是价值观念以自我为中心不愿受社会集体的束缚个人主义泛滥；三是贪图享乐金钱至上拜金主义严重；四是急功近利实用主义。这些都从反面说明了加强青少年学生的精神文明建设显得十分迫切和尤为重要。
三、中学政治课在社会主义精神文明建设中处于基础性地位中学思想政治课是中学德育工作的主渠道这是由它传授马克思主义基础理论知识和进行公民品德教育的双重性质决定的。初中思想政治课在小学“五爱”为中心内容的基础上对学生进行国家观念、道德观念、法制观念、社会发展、国情五个方面的教育使学生具备良好的思想品质树立起社会责任感；高中思想政治课以建设有中国特色社会主义理论为中心内容简明扼要地对学生进行马
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中学思想政治课在社会主义精神文明建设中的地位和作用
