大学生人文素养之我见
——浅谈大学生尊师意识
尊师重教是我国的传统美德
尊师敬长,是中华民族的传统美德。我国古代,老师在社会中有相当高的地位。古人所列举的应该受到特别尊崇的对象是“天地君亲师”,老师占有一席。民间“俗以天地君亲师五者合祀,比户皆然”。儒家经典《白虎通义》特别强调:人有三尊,君父师是也。老师所以受到特别的尊重,还由于古人有这样一种观念,即老师对于一个人赖以安身立命和处世的“才”“德”有重要的造就培育之功。古人说:“人之常尊,曰君,曰父,曰师,三者而已……君之于臣,父之于子,力有所不及处,赖师之教尔,故师之德配君父”。把老师的恩德比之于父亲,因而老师不但有“恩师”之称,而且被弟子称为“师父”。“德业之师,以父道事之”。“师徒如父子”是古来敬师的名言。《吕氏春秋。劝学》上说:“生则谨养”“死则敬祭”,“此所以尊师也”。
尊师程度之大学前后比较
不知道大家是否还记得,不论是小学、初中和高中,当我们去到老师的办公室,进到门口,“报告!”同时右手举过头顶,作敬礼状。上了大学,有次正在上课,有个同学迟到,站在门口,喊了“报告!”,习惯性的举起了手。同学们忍不住笑出声来,老师也笑说道:“举手就不必了。”以前在校园的路上碰到老师,我们会恭敬的说一句“老师好!”,大学里这种现象也很少见到了吧。教师节是一个学生表达对老师感激之情的节日。小朋友在那天会送给老师贺卡,花,对平日辛勤付出的老师说一声“老师,您辛苦了!”。相比较大学生的教师节,就仿佛是一个平常的不能再平常的日子,就连给昔日培育我们的老师发条简讯都显得多余。当还是小学生的我们,在课堂上,背挺得直直,眼睛平视前方,两手臂交叠放在课桌上;再大点,上了初高中,上课时也还坐的端正,听得认真;再到现在的大学生,课上老师讲得起劲,一些同学只顾埋头做自己的事,有些就直接趴在桌上睡觉,可能只有少部分能够从一开始认认真真听
到下课。我们暂且不考虑是不是老师讲课不够生动不够吸引人,不考虑是不是学习的知识过于枯燥无聊,不考虑其他学校其他专业的听课情况,单单从尊师层面来看,我们是不是渐渐地无意识地降低了尊师程度,弱化了尊师意识。
造成问题的原因及个人建议
个人认为从小学到大学尊师意识的逐渐缺乏是应试教育下感恩教育的缺失。我们这一代学生在应试教育体制下诞生为大学生,大多人都经历了“唯分数是命”。渐渐在潜意思里面认为对师长的尊重并不是一个重要的素质,加上当下国内老师的地位并不高,在国内普遍受尊重的程度不是很强烈的影响,学生很容易在外围环境的影响下随波逐流,导致了很大一部分大学生不尊师。小学时老师父母都会在你耳边说要尊敬师长,可是难道随着年龄的增大,难道是我们变得越来越不懂事了吗?可能大学老师在学生中体现的作用价值较之前有所减弱因为是其中的原因吧。小学、初高中,学习的强迫下,总能听见老师耳边督促和鼓励的声音,而大学里,老师除了课堂上的见面或者偶尔的课下遇见,导致大学生对老师没有太多的感情。至于建议,作为大学生应提高自己的修养,多阅读,多去用心灵感知这个世界,心存感恩之情,自己把握好对老师的尊重。
陈烨炯1211000606 2014年6月8日
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