小学英语差异教学的现状及策略解析-

小学英语差异教学的现状及策略解析

差异教学越来越受到人们的关注，但是针对当前来讲，小学英语中差异教学，还存在着一系列的问题，教师必须要在问题当中不断总结教学的经验，研究出一条适合我国小学英语差异教学的路径，只有这样才能确保小学英语课堂教学的有效性。下面将进一步解析小学英语差异教学的现状和策略。

一、小学英语差异教学的实际情况 1.教学目标单一

教师在设置教学目标的过程中，既要重视学生技能掌握情况，还要关注学生情感方面的感受和发展，每名学生本身都具有一定的差异性，要求教师必须要针对每名学生的特点实施差异教学，重视每名学生自身发展。而当前小学英语教学存在教学目标单一的情况，造成在之后的教学活动中仅重视知识方面的教学，忽视了差异教学，导致教学效果不理想。

2.教学内容总体化严重

教师在具体开展教学活动的过程中，均是依照教学方案实施的，而没有注重学生的个人特点。由于教学内容一致性，没有关注到每名学生，并且教学总体化，导致差异性教学没有将其真正的作用最大限度的发挥出来，对学生来讲却产生了一定的消极作用，针对理解能力较强的学生，这些内容特别简单，缺少挑战性，无法使其英语能力得到有效的提升。针对理解能力较差的学生，将会产生畏难的情绪，而这种消极情绪将会对学生今后学习带来不利的影响。

3.教学缺少xx

差异性教学是针对所有学生的个性实施的教学方法，在教学的时候一定会格外重视学生的特点，给予学生更多自主的时间，而小学生因为年龄较小，纪律方面不好管控。纪律出现问题，那么教师将浪费一定的时间整顿纪律，这样将会占用课堂学习的时间，导致教学效果不理想。

二、小学英语差异教学的策略 1.掌握并尊重学生个体差异

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教师想要做到因材施教，必须要掌握学生个体差异情况，这也是教育的前提条件。教师必须要进一步掌握学生，才可以做到放矢将学生实际当作出发点，对于教材进行仔细分析，制定教学方案，合理选用教学方式，开展教学活动，激发学生学习的热情和欲望。采取正确的态度对待个体差异，根据学生的实际情况实施教学。要对学生有一个全面的了解，真心关爱学生，注重学生发展，将学生看做是拥有独立认知的个体，最大限度凸显学生的主体性。

2.科学开发课程资源提供差异教学内容

新课标明确指出，必须要积极开发并科学使用课程资源，这是英语课程开展的主要构成部分之一。在英语教学过程中，不仅要对校内资源进行有效利用，还要主动运用丰富的课外资源，针对学生的具体情境，教师具有针对性的补充适当的课外学习内容。或者借助多媒体教学方式汇集多种学习资源，加大英语学习信息量。当前，小学英语教师注重教学精度，忽视教学广度，上课用语输入量较小，极大程度上限制了学生语言应用能力发展，还有学生英语基础不一样，因此，教师必须要依照需求适当补充和拓展教材的内容。

3.运用多样化教学方式合理设计教学活动

在小学英语教学过程中，教师必须要站在学生的角度去设计教学活动，让教学活动拥有一个清晰的目标，同时组成有梯度的连续活动。在教师设计的所有教学活动当中，要提升学生的语言应用能力，而不是只掌握教师给出的语言知识点。经过这样方式的课堂教学，使学生能够主动的参考课堂活动，学会积极的思考和协作以及探索，进而达到整体语言应用能力的提升。另外，学生之间的协作沟通，竞争选择，使学生在相互帮助的过程中一起得到提升，这样对于个体发展优势十分有利，并且还能推动整个班级丰富和谐发展。

4.有效的课堂提问

课堂提问的方式较多，不一样的方式在推动学生理解和学习知识过程中发挥的功能也不一样。在小学英语教学过程中，想要顾及学生已有知识水平和性格以及学习风格的不同，实现每个层次信息沟通，确保学生能够准确作答。教师应该针对学生的具体情况有梯度的提出问题，给学生设计各种类型的问题，让成绩优异的学生能够充分展示才华，成绩中等的学生能够获得提升，成绩较

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差的学生能够获得帮助，使每个层次的学生均能够保持兴奋思维状态，能够从根本上提升学生语言使用能力。

5.重视英语学习方式渗透和良好习惯的养成

针对学生来讲，学习方法实际上就是强化学习效率和质量的方式，这个方法普遍具有学生个性倾向和经验性的对策。所有均会在个性和精力以及环境这些因素影响下，形成一套比较固定的学习方式，这些方式并不是全部有效的，因此，教师必须要教学学生使用更加有效的方式和对策，针对学生的实际情况传授对应的方式，培养学生养成良好的学习习惯，英语教师在上课过程中必须要随时提醒自己引导学生学习方法，由于学会学习方式，形成良好的习惯，才能保证理想的学习成果。

三、结束语

通过本文对小学英语差异教学现状和策略的进一步分析和阐述，使我们了解到当前小学英语差异教学还现状不是十分乐观，存在着一定的问题，导致差异教学没有办法将其作用最大限度的发挥出来。通过掌握并尊重学生个体差差异，科学开发课程资源提供差异教学内容，运用多样化教学方式合理设计教学活动，有效的课堂提问，重视英语学习方式渗透和良好习惯的养成这些方式，能够有效提升课堂的质量和效率。因此，希望通过本文的阐述，能够给小学英语差异教学方面提供一定的参考和帮助。

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