评课议课活动.

评课议课活动

刘学顶评课:杨老师在这节课让学生在活动中探索,感受数学 知识。从而激发了学生的学习兴趣,调动了学生的积极性。学习活动 中, 学生更愿意自己去经历、 去实践。 学生或许会相信老师告诉他的, 但更愿意相信自己所看到的,亲身经历的事,这就是一种“体验”。 在教学中, 杨老师注重优化课堂教学过程与方法, 通过学生的实际观 察——操作——验证而得出的结论。

张玉军老师:杨老师注重鼓励学生独立思考, 引导学生自主探究、 合作交流,让学生做学习的主人。

在合作学习中, 杨老师自始自终都是作为配角, 起到引导的作用, 学生才是主角,是学习的主体。通过师生之间、生生之间、組与组之 间的相互启发、相互评价,取得正确的结论,完成知识网络的构建。 杨老师时刻注意尊重学生,多巡视,和学生一起活动,一起讨论。鼓 励学生大胆的阐述自己的观点,努力创设一个民主、平等、和谐的课 堂气氛。

张自宪老师评课:本节课在游戏练习中升华,挖掘数学的应用价 值,学以致用是现代素质教育的追求,也是成功学习的内在规律。这 节课后, 设计了勇夺智慧星的环节, 把本节课的知识融入到生动有趣 的游戏中, 不仅调动了学生的学习积极性, 更让学生经历了数学知识 的应用过程。

通过学生的练习反馈情况来看,大部分学生能正确地摆放量角 器,量出角的度数,也多次出现了内、外圈刻度看错的情况。还应该

进一步指导学生在量角之前先判断是钝角还是锐角, 再读度数, 这样 就可以避免错误。