2024-2024年数学上册 教学计划
苏教版小学数学四年级上册教学计划
一、学生基本情况分析
四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，努力实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。同时，教材有计划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。
二、教学内容
本册教材安排了九个单元的内容：《升和毫升》《两、三位数除以两位数》《观察物体》《统计表和条形统计图（一）》《解决问题的策略》《可能性》《整数四则混合运算》《垂线与平行线》《整理与复习》。一个探索规律《简单的周期》。两个实践活动：《运动与身体变化》和《怎样滚得远》。
本册教材的教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个部分。
“数与代数”领域：一共安排了3个单元，包括《两、三位数除以两位数》《整数四则混合运算》《解决问题的策略》。另外还有一个探索规律《简单的周期》和一个附录《混合运算》
“图形与几何”领域：一共安排了3个单元，包括《升和毫升》《观察物体》《垂线与平行线》
“统计与概率”领域：安排了2个单元，包括《统计表和条形统计图（一）》和《可能性》。
“综合与实践”领域：一共两个实践活动：《运动与身体变化》和《怎样滚得远》。
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三、教学目标
这一册的教学目标是，使学生能够：
1.能计算两、三位数除以两位数的除法；认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）；经历探索并发现简单数学规律的过程，感受发现数学规律的一般过程与方法。
2.通过实例了解容量的含义，初步感受1升、1毫升的实际意义；结合实例了解线段、射线和直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离；知道平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系；能辨认从不同方向看到的物体的形状图。
3.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，能选择适当的方式收集数据；认识简单的统计表和条形统计图，能用条形统计图直观而有效地表示数据，体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义；能解释统计结果，根据结果作出判断。通过试验游戏等活动，能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。
四、具体教学措施
1. 以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。
2. 紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使学生体验和理解数学。
3. 让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生发表自己自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。
4. 优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。
5. 充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。
6. 正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。
7. 尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，培养学生
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的创新意识。
8. 介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。 9. 每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。
10.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
五、教学进度计划表
本册教科书各单元内容和课时安排如下。
周次 第一周 日期 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 教学内容 1.1 容量的含义、认识升 1.2 认识毫升、升与毫升的互化 第一单元测试 试卷分析 备注 2.1 除数是整十数商是一位数的口 算和笔算 第二周 9.9 9.10 9.11 9.12 9.13 2.2 三位数除以整十数商是两位数 的笔算 2.3 练习二 2.4 用“四舍五入”法试商 2.5 连除的实际问题 2.6 练习三 第三周 9.16 9.17 9.18 9.19 9.20 2.7 试商后需要调商的笔算除法 （1） 2.8 试商后需要调商的笔算除法 （2） 2.9 练习四 2.10 商不变的规律 2.11 被除数、除数末尾都有0的除
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法 第四周 9.23 9.24 9.25 9.26 9.27 第五周 第六周 9.30 10.8 10.9 10.10 10.11 第七周 10.14 10.15 10.16 10.17 10.18 第八周 10.21 10.22 10.23 10.24 10.25 第九周 10.28 10.29 10.30 10.31 11.1 第十周 11.4 11.5 11.6 2.12 练习五 2.13 整理与练习 2.14 简单的周期 第二单元测试 试卷分析 9月份的月考 试卷分析 3.1 从不同方向观察同一物体 3.2 从不同方向观察立体图形 3.3 拼搭和观察不规则立体图形 3.4 练习六 第三单元测试 试卷分析 4.1 制作统计表和条形统计图 4.2 数据的分段整理 4.3 练习七 4.4 平均数 4.5 练习八 4.6 运动与身体变化 第四单元测试 试卷分析 期中测试 试卷分析 复习1~4单元 10月份月考 试卷分析 期中测试 试卷分析
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11.7 11.8 5.1 解决问题的策略（1） 5.2 解决问题的策略（2） 5.3 练习九 第五单元测试 试卷分析 6.1 可能性 6.2 练习十 第六单元测试 试卷分析 7.1 不含括号的混合运算 7.2 含有小括号的混合运算 7.3 练习十一 7.4 含有中括号的混合运算 7.5 练习十二 第七单元测试 试卷分析 11月份月考 试卷分析 8.1 认识射线、直线和角 8.2 角的度量 8.3 练习十三 8.4 角的分类和画角 8.5 练习十四 8.6 认识垂直、点到直线的距离 8.7 画垂线 8.8 认识平行线、画平行线 8.9 练习十五 8.10 整理与练习 8.11 怎样滚的远 第十一周 11.11 11.12 11.13 11.14 11.15 第十二周 11.18 11.19 11.20 11.21 11.22 第十三周 11.25 11.26 11.27 11.28 11.29 第十四周 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6 第十五周 12.9 12.10 12.11 12.12 12.13 第十六周 12.16 12.17
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12.18 12.19 12.20 第十七周 12.23 12.24 第八单元测试 试卷分析 复习第5~8单元 9.1 两、三位数除以两位数 9.2 整数四则混合运算、解决 问题的策略 12.25 12.26 12.27 第十八周 12.30 12.31 1.1 1.2 1.3 9.3 观察物体、垂线与平行线、升 与毫升 9.4 统计与可能性 第九单元测试 试卷分析 模拟测试（一） 试卷分析 模拟测试（二） 试卷分析
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