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真情实感在高中语文作文写作中的有效体现
作者：周学龙
来源：《读与写·教师版》2018年第07期
摘要：高中语文作文是学生对语文综合知识和自己情感的表述。真情实感是在生活实际的当中获得的，也就是写作的灵感是从生活当中来的，学生要仔细观察生活，用心感悟生活和体验生活，再把自己的感受和感悟和生活的见闻相融合，用适当的写作方式和语音进行表达出来。高中学生没有完全了解生活体验，会有一些问题存在，如阅读量少、生活经验不多、写作技巧了解的少等等，这样会使学生的作文不是很优秀，会让所写的文章缺乏真情实感。 关键词：真情实感；高中语文；作文写作
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）07-0166-01
随着社会的进步和发展，教育教学也在进行创新，其中的高中语文作文写作的教学形式就发生了变革和更新。如今的高中语文作文写作教学要求学生要认真仔细的对生活进行观察和体验，要求学生把自己的真实感受和生活当中的见闻相互融合，利用相应的写作手法和语言进行作文表达，这是高中语文写作教学的关键点和重点。作文当中是否有真情实感，是进行作文评价和平分的重要因素。假如学生所写的作文没有真实感情，其作文就没有很好的说服力，让读者感觉和实际不符，感觉文章内容杂乱，是编造出来的。因此，在高中语文作文写作教学时要重视学生在文章当中有效表现真情实感。
1.增加学生的阅读量和阅读时间，学习写出真情实感的文章
高中语文作文写作的教学过程中，老师要给学生一定的阅读时间，让学生进行深入阅读，在阅读的过程中进行写作素材和写作技巧的积累，学习表现真情实感的表现方式和方法[1]。在阅读的过程中，老师引导和鼓励学生进行思考和感悟其，提出自己不理解的地方，将自己的想法见解和老师同学分享交流，由老师进行其见解看法的评价，使学生可以了解和掌握成熟、准确的思想感情的表述方法和方式。另外，老师也要引导和鼓励学生进行课外书籍的有效阅读，使学生进行写作素材和技巧的不断积累，思想和感悟的深刻体会。通过这些阅读可以使学生写作时有真情感悟。例如，2017年的高考作文是要求学生写对于人生读取的三本大书，“有字之书”，“无字之书”，“心灵之书”，进行思考和感悟，是要求学生平时阅读、社会和人生等进行思考和感悟，有效体现学生的真实感情。
2.让学生走进和体验生活，以此增加学生的情感积累和感悟
如今的生活水平在不断提高，生活条件也更加富裕，很多学生都是以自我为中心，进行作文写作时，不能正确认识真情实感的表达，语文老师要对学生的写作进行正确指导，结合自己的生活实际写出具有个性和真实感情的优秀作文[2]。在教学的过程中，老师要求和组织学生
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走进生活，感悟真情实感，提高学生的写作能力和水平。同时也可以进行情境教学，在课堂教学时创设一些良好的教学情境，引导和鼓励学生主动参与作文教学。老师要创造更多的学习和体会的机会，引导学生积极思考大胆表达自己的真实想法，创作更多学生进行自我表现的机会，重视学生的情感抒发和表达。高中的语文老师要引导和组织学生对生活和时事进行关心和关注，逐步养成经常仔细观察生活的良好习惯。写作的思想来源于生活，学生要把自己生活当中见闻和感悟写到作文当中，进行学生良好写作习惯的有效培养。同时，老师在引导学生写作时要充分了解学生，和学生进行交流和沟通，对其思想观点进行引导和完善。给学生分享和交流的机会，在学生间的交流和分享时，发现自己的缺陷和不足，进行有效的改进。学生要在积累生活素材的同时，加强写作练习，利用积累的生活实践知识和写作技巧进行有效的写作表达。比如，2018高考作文是要求考生根据材料：“浙江大地，历史上孕育过务实、知行合2.1经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。”自拟题目和选择立意及角度进行书写体验和进行思考。这就是要求学生要对历史实际、时事及家乡的情况等深入了解，同时要应用合适的写作技巧进行自己对故乡的感情的抒发和思想表达。所以，学生必须重视进行生活实际和国家当地的历史时事进行详细掌握，并对其进行理解和感悟，这样才会写出具有真情实感和正确思想的文章。 3.积累表现手法，理解文章素材
高中语文作文的写作时，积累生活素材，也要积累表现手法。文章的灵感在生活当中来，是自己的思想的抒发，学生要对事物和语句进行有效理解和联想创新。比如进行山河的描写时，可以应用比喻或者夸张的表现手法进行山河气势的描绘，让读者感觉身临其境，情感真实；进行文章字句的理解时，发挥想象力和创新思想，对文章或语句有效理解，应用适当的修辞手法让文章的内容更具有真实感。比如2014年的高考作文是结合资料“门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你前进的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接着已知，一边通向未知。学习、探索、创新，是它的通行证；从过去到未来，无数的脚步在这里交集，有的人走的很浅，有的人走的很深”表达行思想感情，学生要创新思维和想象，“门和路”是实际的门和路，也是思想的门和路，其中寓意非凡。 4.结语
综上所述，高中语文作文写作当中有效的表现真情实感是现在语文作文教学的重点，语文老师要引导学生养成良好的写作习惯，进行认真阅读，在阅读过程中掌握写作技巧；走进生活，仔细观察生活和体验生活，积累写作素材和资料；明确表现手法并进行有效练习，通过合适的手法进行自己情感的抒发和表达。通过这样的教学训练，让学生所写出的作文应用了相应的写作技巧和表現手法，同时表现出了自己的真情实感，让所写的文章具有一定的说服力，也有自己的个性和特点，提高了学生的写作能力和水平。 参考文献：
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[1]安丽艳.“真情实感”在中学语文作文教学中的运用[J].中国科教创新导刊，2014（3）：104-104.
[2]刘禹辰.探讨真情实感在高中语文作文写作中的体现[J].中国校外教育，2017（28）：78-79.
真情实感在高中语文作文写作中的有效体现
