教师教育方法与手段对特殊学生的影响
我从教二十多年来,一直担任着班主任工作。多年的工作实践,使我深深体
会到:高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提,增强研究,用科学的方法对学生实行管理,严格要求学生,不让一个学生掉队,是建设好班集体的关键。 随着经济改革大潮的到来,很多家长纷纷走出家门,由农村到城市来打工,他们把子女托付给父母或带到城市.据调查统计,一个班三十多人,就有二十多学生由外地到武汉,占80%多。这些孩子中,有些学生因为父母忙于生计,疏于管教.,家长自身知识有限又宠溺孩子.因而,学生自主水平弱,学习自觉性差.班上也有个别是单亲家庭.出身于单亲家庭的学生,平时缺少父爱或母爱,感受不到家庭的温暖,形成了畸形的心理。具体表现在和双亲家庭的学生格格不入,由羡慕发展变化为仇视;性格孤僻,有时固执己见,自以为是,容易做出出格的事来。 增强对特殊学生的教育,不让一个学生掉队,让家长称心,社会放心,是放在我们面前的一项重要任务,也是每个教育工作者追求的目标。
(一)增强责任心.我们从事的工作是教书育人,工作的好坏,直接关系到教育事业的成败,关系的我们民族的兴衰。社会把培育人才的重任赋予了我们,家长把望子成龙、望女成凤的希望寄托给我们,作为班主任,深感责任重于泰山。所以,首先把学生当成是自己的孩子,想家长所想,急家长所急,把家长的希望当作我们工作的动力;其次是牢记自己的职责,恪守教师职业道德规范,严格按教育法规办事。所有工作,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生,老老实实做学生的公仆。三是为人师表,做学生的表率。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”教师最能影响学生、感染学生的方法就是言传身教,要求学生做到的,教师自己必须先做到;要求学生不做的,自己带头不做。教师的一举一动,都对学生起着潜移默化的教育作用。尤其是在特殊学生中树立崇高的威信,让他们亲近你,乐意接受你的教育。
(二)增强疏导.往往有这样的学生,他们对老师或父母的教育常会表现为不服从,告诉他这么做,偏要那么做,甚至公开顶撞,这是一种逆反心理的表现。从本质上讲,这种心理是指在一定的外界因素作用下,对某类事物产生反感情绪,故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。 即使在课上,也要坐不住;课间爱疯跑。上课老是发呆. 管是在什么场合,老师一批评,他就会在那里犟上半天。
针对这些学生逆反心理的不同成因,我在教育过程中做到:一、在对学生实行品德行为指导时,认真分析学生的思想状况和心理要求,在教育策略上注意循序渐进,切忌急噪冒进,尽可能避免师生之间对抗情绪的产生。二是创造良好的教育情景,建设良好的班集体,充分发挥集体规范和准确舆论的教育作用,培养健康向上的班风学风,积极推动班级管理和教育方式的民主化,充分发挥学生自主管理的积极性。展开丰富多彩的教育活动,让学生展示才华,修正品德,形成良好的心理素质。三是提升自身素养和教育艺术水平,具备良好的教育心态,把关
心、爱护、尊重学生放在首位,把他们置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时,善于使用教育机智和教育策略,巧妙化解师生冲突。四是注重疏导工作,对学生讲明道理,消除错误的认知因素,把握捕捉有利的教育时机,打动学生的情感,因势利导,循循善诱,利用一切手段,提升疏导工作成效。
(三)学会耐心.特殊学生的思想、行为,不是一天两天就能够养成的,所以,对他们的教育,也不是一蹴而就的,这就需要我们必须学会有耐心。
案例三:学生鲍凯文,很聪明但行为习惯差.总是跑,很容易出安全事故.每次提醒,收效甚微.个性强,不愿听批评. 我的做法是:一找,努力寻找他的闪光点,尽量夸大他的优点;二讲,不厌其烦地讲安全的重要;三堵,发现他跑或出错,马上指出;四交,和他交朋友,多方面关心他。功夫不负有心人,教师的耐心换来了他的转变.逐步地,他的行为有很大改进.
(四)奉献爱心.有人说:“老师是学生的阶梯,学生是老师的延伸和辐射,师者唯有把全部的光和热、情和爱迸发出来才能真正称其为师。”好学生谁见谁爱,不过对于那些特殊学生,尤其是双差生,头疼还来不及,怎么爱得起来呢?其实,对于这样的学生,越是差,越是需要爱他们,因为他们就像一棵小树,要经常为他们剪枝、治虫,如果放弃了对他们的教育,就是我们的失职。对这些学生,我们要了解他们内心的所思所想,多一点理解,多一份爱心,要用火一般的热情去温暖那一颗颗幼小的心灵,使他们感到你的真诚,才能够接受你的教育。 案例四:学生王梓桐,家境贫寒,个性强.因为是单亲家庭.有些固执.学习习惯较差.像这样的学生,如何寻找突破口呢?我总寻找契机,即时鼓励树立信心.学习中,不厌其烦的帮扶,使之持续进步.不久,她的成绩提升了.她恢复了自信. “从那时起,他像变了个人似的,集体的事抢着干,学习更专心了。结果,在期末考试中,她的成绩达到中等水平。
总来说之,对特殊学生的教育是一项细致的、耐心的工作,我们只有做个有心人,多心人,注重细节,注意工作方法,一定会有成效的。
教师教育方法与手段对特殊学生的影响
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