学习必备 精品知识点
学习资料七年级生物上册知识点
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废 物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传 和变异的特性 7、除病毒外，生物都是由细胞构成 二、认识生物的方法：①观察法；②调查法；③实验法 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 了解生物圈
一、生物圈概念：地球上所有的生物与其环境的总称 二、生物与环境的关系
1、生态因素概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 2、生态因素可分为两类：非生物因素（光、温度、水等）和非生物因素（影响 某种生物生活的其他生物）
3、非生物因素对生物的影响： P13
4、探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的 分布。
5、生物因素对生物的影响：捕食、竞争、
合作、寄生等关系 6、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不 同以外，其他条件都相同的实验
7、生物对环境的适应和影响：生物与环境相互作用，环境对生物产生影响，生 物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 P17
三、生物与环境组成生态系统
1、生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 2、生态系统由非生物部分（阳光、空气、水等）和生物部分组成，其中生物部 分包括有生产者（如植物）、消费者（如动物）和分解者（如细菌、真菌） 3、食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成 的链状结构叫做食物链。 食物链的起始环节是生产者， 一般为植物。 很多条食物 链彼此交错连接，形成了食物网。
4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质可能会 通过食物链不断积累。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食 物链积累（富集）。
5、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量 和所占比例是相对稳定的。 但这种自动调节能力有一定限度， 超过则会遭到破坏。
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学习资料四、生物圈是最大的生态系统
1、生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面 生物圈的厚度为 20 千米左右
2、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态 系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等
①森林生态系统：在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”、 “地球之肺”之称
②草原生态系统：年降水量少，以草本植物为主
③湿地生态系统：沼泽植物占优势，动物种类多，蓄洪抗旱能力强，有“地球之 肾”之称
④海洋生态系统：以浮游植物为主，主要受温度、光照的影响 ⑤农田生态系统：农作物为主，需要投入大量的人力物力
⑥城市生态系统：消费者主要是人类，植物种类、数量少，容易产生环境问题 3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家 园。
4、生物圈中最大的生态系统是海洋生态系统
第二单元 生物体的结构层次
一、 显微镜的结构 镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有 通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固 定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光 圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来 调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔 反射上来。其两面是不同的：光强时使 用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在 转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升 降的幅度大；细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转 动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 二、显微镜的使用 1、显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察
P37-39
2、观察的物像与实际图像的关系是上下颠倒，左右相反。注意玻片的移动方向 和视野中物象的移动方向相反。即看到的物像在哪个位置就是玻片的移动方向 （目的是使看到的物像位于中央）
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目镜倍数 3、放大倍数＝物镜倍数 ×
显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。
4、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。 因此必须加工制成玻片标本。 5、首先使用显微镜时应选择最小倍数的目镜和物镜。
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