C.帮助积累并建立论据墙
D.让幼儿自主参与并布置灵活易动的场地答案：B
解析：随着辩论游戏的深入开展，幼儿所需要的道具也会越来越多，比如辩题展示牌、现场指示牌、记录纸笔、查阅的图书等。在布置辩论硬环境的时候教师应该提供专门的活动橱以更方便辩论。
2.由于幼儿的思维还是很具象性的，他们在辩论时往往需要有凭借物，在布置辩论硬环境的时候教师应该（
）
A.用榜样的力量来激发辩论的热情B.提供专门的活动橱以更方便辩论C.仔细观察并随时调整辩论道具
D.让幼儿自主参与并布置灵活易动的场地答案：C
解析：由于幼儿的思维还是很具象性的，他们在辩论时往往需要有凭借物，教师应仔细观察，随时调整辩论道具，以便幼儿更为积极地参与辩论活动。
二、名词解释题1.硬环境答：
硬环境是指由传播活动所需的那些物质条件、有形条件之和构筑而成的环境。2.软环境答：
软环境是指由传播活动所需的那些非物质条件、无形条件之和构筑而成的环境。
第三节幼儿辩论教育活动的设计与组织
一、单选题
1.下列选项不属于幼儿园教师在组织辩论活动时的一般步骤的是（A.选择幼儿有兴趣的合适辩题B.用恰当方式引出辩论话题C.组织循序渐进的辩论活动D.归纳总结各方观点答案：D
）。
解析：组织辩论活动时，教师遵循的过程：①选择幼儿有兴趣的合适辩题；②用恰当方式引出辩题；③组织循序渐进的辩论学习活动。
2.采用逐步递进的形式：先组织讨论会，再建立相应的论据墙，最后再组织辩论会的做法是（
）。
A.选择幼儿有兴趣的合适辩题B.用恰当方式引出辩论话题C.组织循序渐进的辩论学习活动D.在教师引导下的幼儿自由参与答案：C
解析：组织循序渐进的辩论学习活动，采取逐步递进的形式①组织讨论会；②创建论据墙；③组织辩论会。
3.教师采用丰富多彩的形式，以引起幼儿对辩论产生兴趣和积极性的做法是（
）
A.选择幼儿有兴趣的合适辩题B.用恰当方式引出辩论话题C.组织循序渐进的辩论学习活动D.在教师引导下的幼儿自由参与答案：B
解析：教师采用丰富多彩的形式，以引起幼儿对辩论产生兴趣和积极性的做法是用恰当方式引出辩论话题。
4.辨论会不同于讨论会之处在于（）。
A.辩论会里一个而题只有两个对立的观点B.辩论会里允许会有多种不同观点C.辩论会注重凭借物的选择与使用
D.辩论会允许幼儿自由讨论，没有什么规则答案：A
解析：辩论会不同于讨论会，主要体现：这两个观点应该是对立的。
其一，一个问题只有两个观点。其二，
00393《学前儿童语言教育》 第四章练习题(解析版)
