爱心铸就优良班风 责任夯实班级管理
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好!
今天我发言的题目是《爱心铸就优良班风 责任夯实班级管理》。作为井田九义校九年级二班的班主任和语文兼历史教师，能在此发言，我受宠若惊也倍感荣幸。下面我拟从两个大方面谈谈在班级管理上的一些做法，我的发言如有不妥之处，敬请各位批评指正。
一、合力与爱心同行，铸就优良班风
1、打造团队、形成合力
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。俗话说“一脉不通，周身不畅”，一个班的几位科任教师如果形不成合力，班委团队杂乱无章，家长不理解工作，班级管理工作便不利于开展。要使班级形成合力，班主任就要想方设法将这些力量紧密地团结在一起，行动统一，步调一致，握成一个拳头，才能形成强大的战斗力。
（1）教师团队——教师沟通，了解动态
我喜欢在私下和科任教师沟通、交流。有时在办公室，几个老师在一起说说近段时间内班上学生有什么动向，全班的学风、班风有什么变化，具体到某一位学生的学习情况、思想动态和行为习惯等。从这些了解当中还可以反映出我们教师的教学状态、学生的学习心态等，这样便可及时发现问题并解决问题。每次考试后我都会召集我班科任教师开个小会，为接下来的教学工作统一思想，制订计划，研究对策，落实行动，形成合力齐抓共管。有了强大的战斗力，也就有了打胜仗的基础。
（2）班委团队——选拔班委，明确责任
开学初，通过综合考察、学生自荐、同学推荐等渠道组建班委会，确定各小组组长。班委会在广泛征求各小组意见的基础上，制订了详尽的班级规章制度、各种奖惩制度。另外还要明细班委职责，班干部的责任要明要细，让班委各司其职，无缝隙管理。真正做到人人有事做、事事有人做，而且对班上的各项事情专人负责。学生生活，学习各个方面的情况都落实了责任。发现问题干部依据班规落实处理，把班干部编制成一张细密的管理网络。我最大的一个任务就是把这只庞大的队伍培养出来。
（3）家委团队——家校合力，共促成长
与家长密切配合，是做好班主任工作的有效途径。平时通过家访、电话、微信群的沟通，让家长感觉到老师是出自真心在关心他的孩子，只有出自真心的关爱，才能让学生和家长真正接受。
2、注重方法、轻松自己
作为班主任，要善思善谋，做好规划。这三年你要和你的团队、学生一起为这个目标而奋斗。有了目标还不够，还应将目标细化，遵循循序渐进的原则要让学生能看到希望，通过自己的努力能够达到。每一学期、每一学年都要有教育的重点如:在初一时强调纪律和学习习惯，在初二时着重培养学生的学习方法，到了初三时加强训练，复习巩固，为中考做好准备。有了明确的目标后，围绕你的目标，班主任就要有一整套行之有效的战术方法。我主要是实行小组管理，对班上学生熟悉以后，根据学生的学业水平、学习习惯、行为习惯、道德品质、家庭状况等方面的情况将学生分成12个小组，好、中、差搭配，做到相对公平。各小组之间就会相互竞争，互相促进，许多事不需要班主任去操心了，那班主任也就轻松多了。
3、细微之处、方显爱心
严慈相济，关爱学生要从细节入手，正所谓“于细微处见真情”。如：学生与家长间的代沟、同学间的误会、学习上的困惑等问题都要单独关心、问候，沟通、交流。甚者学生有轻微感冒，我都会为他们准备感冒药。教室上晚自习有蚊子，会给他们准备蚊香。偶尔到成都学习，学生表现乖会给他们买好吃的奖励等。这样，你慢慢就会赢得学生的信任，也会给班级管理带来意想不到的效果。 二、跟班与责任并重，夯实教学管理
班主任工作千头万绪、繁琐艰辛，要当好一个优秀的班主任实属不易。要创建一个和谐健康的班集体，班主任定要有“三勤”、“四心”“、五素质”。
1、三勤(腿勤、口勤、眼勤——跟班)
跟班就是最实在、最简单，最有效的方法。班主任一天几到场一定要持之以恒，特别是课间操、集会班主任要跟班随行，以免发生安全事故，就是平时的休息时间也要多到教室瞧一瞧、看一看，有没有追逐打闹现象。勤跟班的另一个好处就是可以督促学生自主学习。口勤就是要勤讲勤说，班主任要善长说服教育，对学生要多发现他们的闪光点，多鼓励少呵斥。对于个别调皮学生要私下多交流，尽量不在课堂上批评，以免产生抵触情绪。班主任还要有敏锐的洞察力，也就是眼勤，要善于发现问题。随时掌握学生的思想动态，捕捉教育时机。
2、四心(爱心、细心、耐心、恒心) “亲其师”才能“信其道”，所以班主任一定要有严父慈母的爱心，要以心换心、以情动人，才能以理服人。特别是对四种学生(学困生、单亲生、特困生、偏科生)更应给以“特别的爱”，我归结为激活偏科生、专注学困生、扶助特困生、关爱单亲生”。班务工作定要细心，要制定详实的班级管理细则和小组评价机制，个人的奋目标和竞争对手。班主任对班委干部、小组长和科代表要多培训，要充分信任和肯定他们鼓励他们在班会上说真话讲实情，以培养班级好的风气。在教育学生方面班主任要讲究方式不能简单粗暴，要在耐心和恒心的反复锤炼下，用爱去影响学生慢慢改变。
3、五素质(幽默感、协调能力、宽阔胸襟、奉献精神、人格魅力) 班主任在保持严肃的同时也不应失去幽默感和亲和力，要让学生在繁重的学习任务下，也能感到一丝愉悦和轻松。班主任一定要协调好与任课教师之间的关系，在时间分配上要合理，宁可自己少花时间，自己这科考差点，也要让任课教师教得开心。当然班主任也要有宽阔的胸怀，要大度，每个人都会犯错，不要一直揪着学生的错误不放，改正错误了就是好学生，我们要允许学生犯错。对于考得好、表现优异的同学，我都会自掏腰包给予奖励。班主任一言一行的人格魅力都将影响学生，甚至影响学生的一生。“处天外遥望地球很小，居体内细察心域极宽”这就是我班主任的体会。
一个老师，即使学识水平、教学能力一般，如果他有一颗对自己负责、对学生负责、对家长负责、对学校负责的责任心，那么在这种高度的责任心下，发挥工作的主动性、创造性也会最大限度地把工作做好、班级管好。
尊敬的各位领导、同行，班级管理的工作，离不开各级领导的支持与指导，我讲的并不新颖，关键是一个“实”字，要做到“实”处，就要落到“实”处，踏踏实实地这么去做，坚持去做，才会有更大的收获。班级管理上我还有很多需要改进的地方，还有很长一段艰辛路要走，我将继续虚心向大家学习，争取取得更大的进步！
爱心铸就优良班风 责任夯实班级管理
