精品教案
第22课 科学技术与思想文化（二）
教学目标
了 解 知识与能力 掌 握 教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响 近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就 阅读资料联系创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人理解 过程与方法 对比鉴别 讨论探索 文艺巨匠的姓名和主要成就（要求“对号入座”） 清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处 宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，爱国情感 情感态度价 反对外来侵略是近代文艺的主旋律，仍需继承发扬 值 观 唯物史观 重点 难点 教学策略
教法选择 学法选择 课堂组织形式 教具媒体组合应用 课程资源开发利用 板书设计
第22课 科学技术与思想文化（二） 一、新式教育的开端
归纳法、史料分析法、直观法、讨论法和练习巩固法等 归纳法、史料解析法、观察法、讨论法和练习巩固法等 分组讨论 多媒体展示 教材中的插图、史料和网上资料等 一定的文化是一定的社会政治和经济的反映 民音乐家、解放区文艺工作者的锻造 新式教育的开端和近代文艺巨匠 帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识点 可编辑
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1．原因 2．标志 3．影响
二、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学艺术家 1．文学家
2．艺术家（美术家、音乐家） 教学过程
导入新课：组织学生回顾前一节课学过的线索，按表格内容“对号入座”：
姓名 魏源 严复 詹天佑 侯德榜 茅以昇 成就 《海国图志》 译著《天演论》 京张铁路 《制碱》 钱塘江大桥 承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物。这新式教育制度是怎样建立起来的？在文学艺术方面出现了哪些人物？ 组织学生学习和探究新课 一、新式教育的开端
1.新式学堂在中国出现的情况怎样？（A、出现时期：洋务运动开始时[1862年]。B、中国第一所新式学校：京师同文馆[27页]。C、中国第一所国家建立的最高学府：京师大学堂[今人民教育出版社所在地]。） 2.怎样评价《奏定学堂章程》？
教师小结、过渡：《奏定学堂章程》拟订后，于1905年宣布废除科举制度。1906年后的考试就都属于近代教育的形式了。在这样的制度下，不但培养出杰出的思想家、科学家，还培养了许多优秀的文学艺术巨
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匠。
二、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家
1.你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗？（宏扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗。）
2.请你根据下表，找出字母所示的内容。（先找到标明之，后组织“接龙回答”）
类 别 姓名 代表作 A B 文 学 C D 美术 E 艺术 音乐 G g F c d e f a b A. 鲁迅 B. 郭沫若 C. 赵树理 D. 丁玲 E. 徐悲鸿 F. 聂耳 G. 冼星海
a.《狂人日记》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑结婚》、《李有才板话》d.《太阳照在桑干河上》 e.《愚公移山》 f.《义勇军进行曲》 g.《黄河大合唱》
教师总结：近代中国的文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者是当时特定历史条件下锻造出来的。这说明了“一定的文化是一定的社会政治和经济的反映”。五四以来，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律，仍然值得今天的青年学生继承下去并发扬光大起来。 巩固小结
1.梳理本课知识线索和知识要素。
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八年级历史上册 第22课 科学技术与思想文化(二)教学设计 新人教版
