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重庆交通职业学院 机电一体化技术专业教学标准
一、专业类别与代码
专业类别：制造大类 专业代码：560301
二、教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育 学历层次：大专
三、学制与招生对象
学制：三年
招生对象：普通高中毕业生，中职毕业生 修业年限：修业年限分别为3－5年
四、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具有良好的政治思想素质、职业素质和职业道德，健全健康的心理身体素质。以典型机电一体化设备（数控机床和机器人）为载体开展教学；培养掌握机电一体化技术基本职业技能和机电行业安全标准和规范，能够在机电一体化技术行业(领域)从事机电一体化设备的制造、安装调试、运行维护、生产管理与技术改造等一线工作的高素质技术技能型人才。
五、职业面向与职业能力要求
⒈职业面向
主要就业单位：汽车零件加工企业、大型机械设备零部件加工企业、数控装备企业、电梯及零配件企业、模具加工企业、机电设备生产企业。
主要就业部门：机械生产、设备操作、设备维护维修的相关部门。
主要工作岗位：一般从事机电行业的机械设备改造与维修，机电产品的分析与控制，机电一体化设备的安装调试、维护维修、运行管理、技术支持及产品生产与销售等。
序号 1 工作岗位 数控设备的运岗位描述 1．数控设备的运行； 职业能力与素质 1．熟练操作一种数控机加设备的操作（车床或..
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行与操作 2．数控设备的操作； 3．工件的装夹； 铣床）； 2．能编写常规零件的数控加工程序； 4．数控设备的日常维护。 3．能熟练进行数控设备常规保养； 4．熟练使用各种常见装配工具； 1．进行数控设备的一般维修工作； 1．设备的正常运转维护； 2．熟练使用电脑绘图，达到中级以上制图员水2．设备的精度恢复； 数控设备的维2 护与维修 4．判断并协助设备的一级保养； 4．能阅读专业资料； 5．具有钳工、车工等操作技能、维修电工操作技能。 1．机械部件的组装与调1．具有自动生产线安装、调试、运行和维护方试； 自动生产线的2．电气部件的组装与调3 组装与调试 试； 3．整机的组装与调试； 4．具有装配钳工、维修电工操作技能。 4．生产指导与过程控制。 3．能正确使用各种测量器具； 2．能阅读专业资料； 面的基本技能； 3．设备的二级保养； 3．能熟练使用标准件手册； 平； ⒉能力结构总体要求
专业能力 方法能力 社会能力 具有正确选择工、夹、量、辅具有获取、分析、使用信息的能礼仪修养 具的能力 具有机械零件测绘及简单设力 具有对知识的抽象、概括及判断口头和书面表达能力、人际沟通..
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计能力 具有识读并绘制机械、电气工能力 能力 计划组织协调能力、团队协作能具有专业文档查阅和编辑能力 程图纸的能力 具有针对常用机电一化设备的机械结构、电气系统进行安装、调试、维护与维修能力 具有修改控制程序和针对常具有科学分析和解决工程实际用工控设备进行程序设计的问题的能力 能力 具有普通机床和数控机床编具有终身学习和岗位迁移能力 程与操作的能力 责任、质量、安全、环保意识 力 竞争意识，创新能力团队合作能制订工作计划的能力 组织和执行任务的能力 力 六、典型工作任务及其工作过程
序号 典型工作任务 工作过程 1．数控设备的运行； 数控设备的运行与1 操作 3．工件的装夹； 4．数控设备的日常维护。 1．设备的正常运转维护； 数控设备的维护与2 维修 3．设备的二级保养； 4．判断并协助设备的一级保养； 3 自动生产线的组装1．机械部件的组装与调试； 2．设备的精度恢复； 2．数控设备的操作； ..
专业教学标准(机电一体化技术)
