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信息化教学设计
作者信息 姓名 学科 邮件 单位 教学设计 教学主优化 题 一、教材分析 数学 电话 年级 四年级 通过简单实际的例子,教会学生以最少的时间,做最多的事. 二、学生分析 四年级的农村学生经常帮父母做事,从实际生活中掌握了许多有关优化的实际经验,只要道理讲清了学生很容易掌握. 三、教学目标 1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识。 3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能力。 四、教学环境 可编辑
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□简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、使用技术：使用ppt课件，视频展示台。 2、如何使用：在教学中可出示ppt课件播放流程，用展台展示学生作品。 3、预期效果：使用这些技术可以帮助学生直观理解教学内容，让学生互相学习，从错误中吸取经验教训。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、教师活动 实验、研讨、探究、评价、建构） 师生谈话。你在家里帮父母做家务吗？你会做什么呢？你能用“一边（干课前活动，引出什么）一边（干说一说 话题。 什么）”的句式来说一句话吗？。 港才造句中说的几件事都是可以同时做的，可编辑
学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） ---------------------------------------------------
不仅在文字里有这样的表述，在数学领域也有关于这方面的知识。我们今天就来学习数学广角（出示课题）——合理安排时间。 1、 讨论方案 1、提出问题 2、讨论回答 师：星期天的3、学生自主设计方案。 上午，小明家的4、生分小组合作师参与学生门铃响了。原来学习，的小组活动 是李阿姨到小5、学生上台摆工展台出示例题 明家做客。（出序图片 1、（出示例2示例2画面）从① 洗水壶→接水画面） 导入 探究 图上你能得到哪些信息？ 想一想：你平时沏茶的时候都需要做哪些事？ 师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些可编辑
→烧水→ 沏茶（11分钟） 同时 洗茶杯 找茶叶 ②洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→ 沏茶2、（出示各项工序图片） 3、学生上台摆工序图片
小学数学四年级《优化》信息化教学设计
