第6课灯饰的设计与制作
教学目的：
1.学生能选择适合的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式 2.学生尝试借鉴某种形式，运用合适的装饰手法美化灯饰。
3.学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。
教学重点：
1.手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2.制作方法步骤及外观造型设计。 3.灯饰制作与人们生活的密切联系性。 教学难点：
1.灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2.在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 教师准备：
各类灯光图片，资料教科书。 学生准备：
民间花灯、有关灯及元宵节来历等相关背景资料收集，剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、材料。
课时：2课时
教学方法：互动法、探究法、欣赏法、演示法等 教学过程：
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第1课时 教学目标:
1、学生能够选择适合的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。 2、学生愿意尝试借鉴某种形式,运用合适的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。 教学重点:学生通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。 教学难点:学生如何合作制作一个幽美的纸制灯饰。: 一、导入新课:
1、灯是光明的使者,引出学习主题《灯饰的设计与制作》,一起感受灯与光的魅力。二、讲授新课
第一阶段,感受阶段：:
1、请学生朗诵课前搜集到的有关灯与光的文章、诗词、佳句。 2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。
A．请同学们相互交流关于灯饰制作的相关资料，简单谈谈对制饰制作的感想。
B．欣赏挂图、照片，激发学生兴趣，引起共鸣。
C．根据挂图、图片、以四人为一小组，对灯饰作品的形、色、质感，进行简单的形式分析，便于理解掌握。
第二阶段,指导阶段：
A．提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及实用价值，跟你要制作的灯饰有哪些区别与联系。
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B．介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等，每个形状的灯饰适合于例外的环境，引导学生主动关注自然界、民间美术及优异造型中的形与色，从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言。
C．纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简短晦涩、适易掌握、美化环境。
第三阶段,制作阶段：
A．了解灯饰的艺术特点与功能，借鉴优异建筑和民间美术相联系，分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想。
B．善于师生交流制作灯饰的感受，调查生活中与灯有关的内容。 C．用自然硬质媒材或人工硬质纸材，通过折压造型、切割变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。
4)用单色和彩色纸材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法进行以立体构成为主的练习。
3、制作过程演示：
第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。 第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。 第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整理。 第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。 三、学生活动:
1、以竞赛形式,四人小组合作做一个纸制灯饰,看哪一组做的最幽美? 2、活动要求:
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①在制作过程发挥结合协作精神;②大胆构思设计、敢于标新立异;③制作地精工细密;④注意安全和卫生,防止被刀划伤。
3、学生活动,教师巡视辅导。 四、小结：
①要善于学习,借鉴②发挥结合协作精神;
③大胆构思设计,敢于创新;④大胆发言,表述感受。 五、教学反思： 第2课时 教学目的：
1.学生能选择适合的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式 2.学生愿意尝试借鉴某种形式，运用合适的装饰手法美化灯饰。
3.学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。
教学重点：
1.手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2.制作方法步骤及外观造型设计。 3.灯饰制作与人们生活的密切联系性。 教学难点：
好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，作业的难度和要求要有一个定位。
教学过程： 一、交流讨论
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１．学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。 ２．思考例外的时间、地点、季节、节日对灯有什么例外的要求。 ３．学生交流讨论，注意灯光的例外效果给人的心理暗示，引导学生设计要根据要求考
虑色彩、造型、材质的定位。
例外氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择合适的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。
二、尝试体验
联系生活实际，让学生对例外地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等）
三、造型处理
A．根据圆筒造型进行的变化处理。 B．从其他领域获得启示而进行的造型处理。 C．欣赏例外造型的灯饰图片，学生分析造型特点 四、材质处理
教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等），并展示运用其他材料制作的灯饰，鼓励学生运用适合材料设计制作。
五、设计制作
教师：新的一年即将来临，请大家结合新年的喜庆气氛设计一个灯饰，以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理。
六、学生作业：
1．学生分组设计制作小样
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2．技术指导：结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示，灯饰的造型应考虑灯光效果，同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。
七、小结：
1．学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。 2．.师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。
3．选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩教师给予肯定。 八、教学拓展
鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。九、教学反思：
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七年级美术下册第6课灯饰设计与制作教案湘美版
