湘教版小学科学五年级下册复习题 第一单元:听话的电磁铁 复习题
一、填空
1、利用电流产生磁性的装置叫电磁铁。
2、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现通电的导线能吸引小磁针。他发现通电的导线靠近小磁针,小磁针就会发生偏转,断开电源后小磁针又恢复到原来的状态,这说明电流能产生磁。他是第一个发现电与磁之间关系的科学家。 3、电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。 4、制作电磁铁需要的材料有导线、电池、铁钉。
5、电磁铁的基本性质是,通电时,产生磁性,切断电源,磁性消失。 6、串联在电路中电池的节数越多、线圈的圈数越多、铁芯越粗、电磁铁的磁力越强。
7、实验证明:改变电流强弱、线圈圈数、铁芯粗细都可以改变电磁铁的磁力。
8、电磁铁也有南极和北极,它的磁极是可以改变的。 9、线圈的缠绕方向改变后,电磁铁的磁极就会发生变化。 10、电磁铁的磁极的变化与线圈的缠绕方向、电池的正负极有关。 11、电磁铁与磁铁相比的优点是磁极方向和磁力大小可以改变。 二、选择
1、电磁铁是利用( )产生磁性的装置。 A 、 磁铁 B、铁钉 C、电流 2、在通电条件下具有磁性的装置叫做( ) A、磁铁 B、电磁铁
3、下列( )替代电磁铁中的铁钉后,不能吸住回形针。 A、铜棒 B、钢棒 C、木棒 D、铝棒 4、制作电磁铁时,应将线圈( )绕在铁芯上。 A 、按照相同的方向 B、按照不同的方向 5、用( )可以加大电磁铁的磁力 A、增加线圈的圈数 B、改变线圈的绕向
C、加大电流 D、调换线圈与电池正负极的连接 6、下面不能改变电磁铁磁力大小的做法是( ) A、减少线圈匝数 B、增加串联电池数 C、既增加线圈匝数,又增加串联电池数
D、既改变线圈绕向,又改变导线两段与电池正负极的接触 7、电池数目相同,线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力( )线圈缠绕匝数少电磁铁
A、大于 B、等于 C、小于
8、线圈缠绕匝数相同,串联两节电池的电磁铁的磁力( )一节电池的电磁铁的磁力。
A、大于 B、等于 C、小于
9、制作电磁铁时,同是钉子帽或钉子尖的一端,磁极有时会不同,可能是( )
A、线圈两端连接电池正负极的不同 B、线圈的圈数不同 C、线圈的绕向不同 D、电池的节数 10、电磁铁也有( )
A、南极 B、北极 C、阳极 D、阴极 E、正极 F、负极 三、判断
1、一般要用有绝缘层的导线来绕制电磁铁的线圈。 (√) 2、制作电磁铁时,把导线来回绕在大钉子上。 (×) 3、电磁铁磁力的大小不可以改变。 (×) 4、电磁铁的磁极方向可以改变。 (√) 5、我国上海的磁悬浮列车,是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。 (√) 6、 磁铁的磁极一般是固定的,电磁铁的磁极可以改变。 (√)
7、当磁铁靠近通电电磁铁的一端时,它们会相互排斥或相互吸引。
(√)
8、电磁铁和磁铁的性质是相同的。 (×)
9、我们制作的电磁铁的南北极都相同。 (×) 10、所有的电器都应用了电磁铁。 (×) 11、改变电磁铁线圈的缠绕方向,并同时改变电源的正负极,电磁铁的南北极不变。 (√) 四、问答
1、电磁铁与条形磁铁有那些异同点
答:不同点:磁铁磁性永久,电磁铁通电有磁,断电无磁;磁铁南
北极位置不可以改变,电磁铁、磁极可以改变;磁铁磁力大小不变,电磁铁磁力大小可以改变;磁铁使用简单,电磁铁使用较麻烦;磁铁没线圈,电磁铁有线圈;
相同点:都有磁性;都有南北极;同极相斥,异极相吸。 2、请你谈谈电磁铁为什么听话?
答:电磁铁的磁极可以改变,电磁铁的磁力可以改变。 3、怎样才能改变电磁铁的磁力?
答:可以增加串联电池的节数、增加线圈的匝数、使用更粗的铁钉
的方法来增大电磁铁的磁力。
4、小明制作了一个电磁铁,通电后,他用铁钉的钉帽一端接近指南
针的南极,指南针被排斥,此时钉帽一端是什么极? 答:此时钉帽的一端是南极。 五.实验探究(19)
请仿照实验计划一,将试验计划二补充完整
实验计划一:
研究问题:电磁铁的磁极能否改变?
我们的猜想:改变导线缠绕方向可以改变电磁铁的磁极。
实验器材:指南针、铁钉、电池、带绝缘层的导线。
实验步骤: 1、制作一个电磁铁,接通电路 2、将接通路的电磁铁靠近指南针,分辨出电磁铁的南北两极。 3、改变电磁铁导线缠绕方向,观察电磁铁的磁极是否发生改变。
实验结论:改变导线连接电池正负极能改变电磁铁的磁极。 实验计划二:
研究问题:电磁铁的磁极能否改变?
我们的猜想: 实验器材: 实验步骤:
1、 2、 3、 实验结论:
第一单元_听话的电磁铁_含答案



