小学师生学习有关安全和防灾工作文件情况总结
今年5月12日，是第3个全国“防灾减灾日”。为积极营造防灾减灾的宣传氛围，唤起广大师生对防灾减灾工作的高度关注，根据上级文件精神，学院紧紧围绕“夯实救灾应急工作基础”这一主题，积极开展“防灾减灾”活动。通过学习、实践，切实增强了广大师生的防灾减灾意识，提高了灾害应急反应能力和自救互救能力。现将活动情况总结如下：
一、主要做法
（一） 加强领导，明确主题，形成齐抓共管工作局面 今年防灾减灾日活动的主题为“夯实救灾应急工作基础”。夯实救灾应急工作基础，是做好防灾减灾工作的必备前提和条件，关系到防灾减灾事业的长远建设和发展。今年学院紧紧围绕“夯实救灾应急工作基础”这一主题，着力抓好灾害应急知识的宣传普及、救灾应急预案的完善、灾害应急演练等工作，进一步提高了学院救灾应急反应能力。学校还组建了以校长为组长、主管领导为副组长，其他领导干部为成员的防灾减灾工作领导小组，形成了一把手亲自抓，主管领导重点抓，职责明确、配合协调的联动格局，确保了防灾减灾工作的顺利开展和全面落实。
（二）教育先行，重在引导，努力增强活动宣传效果 1、以广播、黑板、班班通为载体，提高防灾减灾意识。
在学校宣传栏上设立了安全保卫专题栏目，不仅让师生学会了避险知识，还提高大家的生命意识，懂得了灾难面前坚持就是胜利，懂得了团队精神的伟大和力量，懂得了团结互信、相互扶持的意义。
2、以宣传为途径，学习防灾减灾知识。（1）5月3日上午，学校根据 “防灾减灾宣传日”活动方案的安排，充分利用“防灾减灾日”活动，通过宣传橱窗、板报、校园广播、校园网络等各种媒体，全方位、多角度进行了防灾减灾宣传工作，提高宣传效率，扩大舆论影响，达到了比较好的效果；（2）5月3日下午，学校邀请到县消防中队的教官为全校师生做消防知识讲座，讲座上教官生动、详细地讲解了如何排除火灾隐患和火灾发生时如何进行紧急避险的方法等，提高了师生防火减灾意识，增加救灾避险知识；（3）5月4日——14日，各班组织开展了以防灾减灾为主题的班会，班会上通过对真实案例介绍，使学生学会了灾后自救互救能力、灾害来临时的应急措施等，营造了“防灾减灾宣传日”的氛围，进一步明确了防灾减灾的重要性；（4）5月15日通过“防灾减灾”知识竞赛等活动，组织师生学习地质灾害知识、地震及防震知识、三防（防汛、防旱、防风）知识、自救与互救知识、气象灾害知识等各种“防灾减灾”和“自救护救”知识，让广大师生了解和认识到防灾减灾工作在学习生活工作中的重要地位和作用，取得了良好的效果。
3、以体验为平台，掌握防灾减灾技能。为进一步提高全校师生的防震减灾意识和应急意识，让师生掌握基本的防灾避灾知识和技能，增强师生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减轻灾害造成的损失，5月15日副校长黄信组织全校师生开展避灾应急疏散演练。演练中，师生都能服从指挥，听从命令，快速、安全地进行疏散。师生反应迅速，有秩序地按指定路线迅速撤离至目的地。在撤离过程中，没有拥挤推搡现象发生。各班还就本次演练活动立即进行分析、小结，再教育。这次演练活动既是对我们应急避险的一次检验，也是师生的一次生命体验。不仅再次落实了应付突发事件的防范措施，而且也提高了师生实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防震安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
（三）总结经验，建立长效机制
“防灾减灾日”活动的开展，增强了师生的安全意识；通过对各种灾害避险知识的学习，提高了师生的自我保护能力；通过对安全制度的调整、修改，使全校安全管理机制更加完善，落实到位了。
总之，通过“防灾减灾”宣传活动，大大加强了对师生的安全教育，建立起了一个安全的学习环境。活动的开展也为创建安全的教学环境，形成“安全工作重于泰山”的良好
小学师生学习有关安全和防灾工作文件情况总结
