浅析初中英语教学中学生写作能力的培养
作者：魏钰丹
来源：《读写算·教研版》2016年第07期
摘 要：英语写作教学是整个英语教学过程的重要环节，英语写作教学的好坏直接关系到英语教学质量的高低。对于初中学生来说，写作能帮助他们提高使用英语的准确性、表达能力；还有助于提高观察分析和逻辑思维力；同时写作对阅读、听力、口语有促进的作用。本文结合教学实践，对初中英语学生的写作能力培养进行探讨。 关键词：初中英语；写作能力；培养
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-182-01
在初中英语写作教学中，提高学生在英语方面的写作技能，转变教师传统的教学思维至关重要。在传统的英语教学过程中，教师只是利用黑板、粉笔进行单一、简单的教学。所以，改变教学方式至关重要。因此，学校应该采取一些奖罚措施来激励教师进行教学改革，通过活动来扎实英语语法，从而培养学生的写作能力。 一、激发学生兴趣，树立写作信心
不少学生对英语写作缺乏自信，甚至产生畏惧心理。在进行英语写作时常感到无从下笔，越觉得难写，就会越失去兴趣乃至信心，形成恶性循环。因此如何激发和培养学生学习英语写作的兴趣，使学生树立信心就至关重要了。在初中英语写作的教学中，教师应关注过程多于关注结果，教师要做好写前的“导”，指导学生熟悉作文的内容、信息和负载信息的语言形式，从而降低学生的认知负荷。只有这样，学生才会在平时的锻炼中不断提高写作技巧与兴趣。教师应在教学过程中常鼓励学生先自由表达，把与话题有关的词汇都写下来，不懂的可以去问同学或查字典，不要去考虑语法错误。如在教学完Unit 7 What does he look like？ 后，教师出一个题目My Mother，让学生尤其中下生将想到的词汇写到黑板上，如tall， short， long， good， thin， hair， ，quiet， like ….然后再套用所学的句型，引导学生在黑板上写出：My mother is tall. My mother is thin. My mother has long hair. My mother is quiet. My mother likes watching TV等句子。接着再告诉学生描述一个人时，先写外貌（身高、体型、头发），再写性格特点，最后写喜好。然后请学生根据老师所讲的内容在自己的作业本上写出作文My Mother，这时学生就很感兴趣。
二、加强阅读，丰富词汇量
写作离不开句子，句子离不开单词。要想学好英语，提高写作能力，必须掌握一定的词汇量，了解词义，并能正确拼写和熟练运用，否则，写作就会受到限制。可见，词汇量的多少及
够的语言输入量，才能保证正确的输出。所以，作为初中英语教师，必须善于利用教材，借助各种资源，帮助学生熟悉语篇结构，掌握写作技巧，重视写作过程；教师要巧妙的利用各种批改和评价方法，帮助学生树立信心，培养学生自主写作的能力。 参考文献：
[1] 郑彩晴.初中英语新课程写作的实践与思考[J].海峡科学.2013（09）
[2] 彭学芹.如何提高中学生的英语写作水平[J].山东师范大学外国语学院学报：基础英语教育.2003（12）
浅析初中英语教学中学生写作能力的培养
