体育公共关系学

“体育公共关系”课程教学大纲

课程编号：14011210

课程名称：体育公共关系/Sports Public Relations 学时：36 学分：2 适用专业：体育教育本科、表演专业、运动训练专业 开课学期：7 开课部门：体育学院

先修课程：《体育社会学》、《体育管理学》

考核要求：考查：平时成绩（占20%），期末论文或随堂考试（占80%）。 使用教材及主要参考书：

刘德佩，石岩主编，《体育公共关系》，高等教育出版社，2005 蒋春堂主编．《公共关系学教程》，武汉大学出版社，2003 一、课程的性质和任务

体育公共关系属于现代管理科学的一部分，它是公共关系学的一个分支，是公共关系学在体育相关领域中的应用。体育公共关系旨在指导人们通过运作，帮助组织、团体或机构建立起自己与公众相互了解、相互合作的良好融洽的社会关系，获得社会公众的美誉，树立起自身的形象，最终达到提高社会效益和经济效益，促进自身发展的目的。它是一门应用性和实际操作性极强的学科。 二、教学目的与要求

通过学习本课程，使学生了解体育公共关系的构成要素、体育公共关系的功能和原则、体育公共关系的组织机构和人员、体育公共关系与目标公众、体育公共关系与大众传播、体育公共关系的策划、体育公共关系计划的实施、体育公共关系的礼仪、体育公共关系的文书与广告、体育公共关系与CI的策划和设计、体育公共关系与企业文化等。 三、学时分配

章节 1 2 3 4 5 6 7 8

课程内容 绪论

体育公共关系的构成要素 体育公共关系的功能和原则 体育公共关系的组织机构与人员 体育公共关系与目标公众 体育公共关系与大众传播 体育公共关系的策划 体育公共关系计划的实施

学时 2 2 2 2 2 2 2 4

9 10 11 12 13 14

体育公共关系活动评估 体育公共关系中的礼仪 体育公共关系文书与广告 体育公共关系的专题活动 体育公共关系与CI的策划和设计

体育公共关系与企业文化

合 计

2 2 4 4 4 2 36

四、教学中应注意的问题

本课程的教学形式采用以讲授为主。此外，还应根据不同章节的任务、要求，结合学生所学内容，辅以作业的方法，以巩固和强化对所授内容的理解与掌握，培养和训练学生分析问题与解决问题的能力。 五、教学内容

第一章 绪论

1.基本内容：本章主要阐述体育的公共关系学的定义、研究对象和研究方法。 2.教学基本要求：了解体育公共关系概述；掌握体育公共关系的研究对象；掌握体育公共关系的研究方法。 3.教学重点难点：

课程的重点：体育公共关系的研究对象 课程的难点：体育的公共关系学的定义 4.教学建议：

（1）在注重基本理论知识教学的同时，加强理论联系实际和学生能力的培养。 （2）应用多种教学方法，贯彻启发式教学思想。

（3）教师加强学习，加强备课，广泛搜集材料，补充教学内容。

第二章 体育公共关系的构成要素

1.基本内容：体育公共关系的主体、体育公共关系的客体、体育公共关系的过程。 2.教学基本要求：理解体育公共关系的主体；理解体育公共关系的客体；掌握体育公共关系的过程。 3.教学重点难点：

课程的重点：体育公共关系的过程 课程的难点：体育公共关系的客体 4.教学建议：

（1）在注重基本理论知识教学的同时，加强理论联系实际和学生能力的培养。

（2）应用多种教学方法，贯彻启发式教学思想。

（3）教师加强学习，加强备课，广泛搜集材料，补充教学内容。

第三章 体育公共关系的功能和原则

1.基本内容：体育公共关系的功能和体育公共关系的基本原则。

2.教学基本要求：了解体育公共关系的功能，掌握体育公共关系的基本原则。 3.教学重点难点：

课程的重点：体育公共关系的功能 课程的难点：守望功能 4.教学建议：

（1）在注重基本理论知识教学的同时，加强理论联系实际和学生能力的培养。 （2）应用多种教学方法，贯彻启发式教学思想。

（3）教师加强学习，加强备课，广泛搜集材料，补充教学内容。

第四章 体育公共关系的组织机构和人员

1.基本内容：体育公共关系的组织机构和体育公共关系的从业人员。

2.教学基本要求：了解体育公共关系的组织机构和体育公共关系的从业人员。 3.教学重点难点：

课程的重点：体育公共关系。

课程的难点：体育公共关系部的主要职能。 4.教学建议：

（1）在注重基本理论知识教学的同时，加强理论联系实际和学生能力的培养。 （2）应用多种教学方法，贯彻启发式教学思想。

（3）教师加强学习，加强备课，广泛搜集材料，补充教学内容。

第五章 体育公共关系与目标公众

1.基本内容：公众的本质和特征、体育目标公众及其分类、边缘公众。 2.教学基本要求：理解公众的本质和特征；掌握体育目标公众及其分类；了解边缘公众。

3.教学重点难点：

课程的重点：体育目标公众及其分类 课程的难点：边缘公众 4.教学建议：

（1）在注重基本理论知识教学的同时，加强理论联系实际和学生能力的培养。 （2）应用多种教学方法，贯彻启发式教学思想。