龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
道德与法治如何培养青少年的生态文明观
作者：黎凤
来源：《新一代》2020年第02期
摘 要：党的十九大会议针对社会主义新时代生态文明与美丽中国的建设问题进行了统筹规划与科学部署，会议强调唯有加快生态文明体制改革，才能够实现建设美丽中国的目标内容。当前，随着生态文明制度建设的不断贯彻与落实，青少年生态文明养成教育逐渐成为学校教育必须予以重点践行的教学内容。要求学校道德与法治课程必须针对青少年生态文明观的培养问题进行培养与强化，夯实学生生态文明素养、践行生态行为意愿。 关键词：青少年;生态文明观;培养措施
从历届党代会对生态文明建设逐步重视与践行的发展历程来看，我党对于生态文明教育工作的认知趋于成熟，从早期以节约能源为主过渡到当前政治、经济、社会与生态文明等因素的全面协调与发展过程中。不难看出，生态文明的建设地位与重要作用不断提升。而学校作为培养与孕育青少年的主要阵地，理应按照党和国家战略部署要求，积极将生态文明观内容贯彻与落实到学校教育工作当中，尤其是道德与法治教育工作当中。尽量从理论知识与实践活动方面深化教育，塑造良好的生态文明观，促进学生全面发展。 一、道德与法治青少年教育实施情况分析
近些年来，我国教育部门联合司法部门与青少年发展指导中心，针对青少年法制教育问题进行了重点研究与分析。积极从理论指导与实践指导方面填补以往青少年法制工作的不足。然而，从整体建设情况来看，在青少年法律常识教育工作的开展方面，尚未达到预期的教育目标[1]。究其原因，主要是因为部分教育工作只停留于文字宣传工作上面，并未真正地从本质处开展长期性、基础性的法律常识课程内容。再加上实践力度有所欠缺，因此导致道德与法治整体教学状态存在滞后情况。目前，我国教育部门针对道德与法治教育问题进行了全面改革与创新，主张结合新课改教学要求，努力构建德智体美劳全面培养的课程教育体系，以期可以在教学工作中实现立德育人的目标。
二、生态文明观教育融入道德与法治课堂中的必要性分析 （一）培养青少年生态文明观是实现国家可持续战略的内在驱动力
所谓的生态文明教育主要是指在深化人们生态意识与文明素质的前提条件下，促使人们严格恪守自然生态系统与社会生态系统本质原则，确保人与自然之间的关系得以协调构建，并且从生态伦理、生态道德等层面实现理论教育与实践教育过程。而在课程体系中融入生态文明观教育内容，基本上可以从上述层面深化青少年对生态文明观的理解程度与把握程度，至少可以
道德与法治如何培养青少年的生态文明观
