必修2第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）
知识目标教学目标基因的分离定律及其在生产实践中的应用（D：掌握）（1）知道孟德尔工作成就及获得成功的原因；（2）理解遗传规律的基本概念；（3）掌握一对相对性状的杂交实验的实验步骤和实验现象；（4）对分离现象的解释及对分离现象的解释的验证；（5）掌握基因分离定律的实质及在实践中的应用。（1）体验科学家锲而不舍、执着追求的科学精神（2）认同人类对遗传规律的认识是不断深化、不断完善的过程1.说出一对相对性状的杂交实验过程、结果及分析。2.概述一系列的遗传学概念，并能够运用实验方法加以验证。基因分离定律的验证实验设计题、计算题、应用题教师的组织和引导学生活动能力目标情感态度和价值观目标知考识试点点考纲解读课前核心概念默写：（5min）
“假说—演绎”科学研究方法。
默写过程中教师巡视默写情况，然后提醒学生对照教材修理解核心概念的重要性，实现订。解释并展示默写内容，由学生在教材上找出相应内容。展示考纲：
知识内容：（1）孟德尔遗传实验的科学方法要求Ⅱ熟悉高考考向和常见题型。核心概念的记忆、理解。创设情景导入新课（2）基因的分离规律Ⅱ遗传规律是每年高考的必考内容，题型涉及选择和简答两类，而分离定律又是自由组合定律的基础，学好分离定律至关重要。通过本节的学习要掌握基本的遗传学概念、假说—演绎论证的方法。理解遗传学的细胞学基础及遗传学的相关计算。在高考中的考点主要有1.孟德尔杂交实验的有关概念2.杂交试验的步骤程序等3.对基因分离现象的解释4.用分离定律解释一些遗传现象5.遗传概率计算（2-4分）展示本节课任务：1.孟德尔获得成功的原因2.一对相对性状的杂交实验的内容?3.F1中为何只有高茎没有矮茎？4.F2中出现3:1的性状分离比的原因5.演绎推理的具体内容？6.测交后代1:1性状分离比的含义是？学生根据《本节任务》精度教材，限时5分钟完成。了解遗传题“计算”并不构成高分障碍。根据任务，研读教材，夯实基础。探究一：【引导学生有序回忆】孟德尔获1.孟德尔获得成功的原因得成功的提问学生，教师在学生回答过程中点评修正。（1）实验材料的选择原因
（2）应用了统计学方法（3）应用了假说演绎法进行科学研究（4）从一对相对性状开始研究，从简单到复杂进行研究教师点评：获得成功需要有坚定的信念，要有耐心。为什么用豌豆做实验材料很适合呢？复习豌豆的特点：（1）.自花传粉，闭花授粉，自然状态下都是纯合子（2）.有一系列已于区分的相对性状。（3）.繁殖周期短（4）.后代数目多联系摩尔根采用果蝇为实验材料，引导学生回顾复习，果蝇做遗传学实验材料的优点。2.一对相对性状的杂交实验的内容?由学生描述一对相对性状的杂交试验过程。在板书实验过程中不断提问，然后提问对实验现象的解释，不断强调巩固孟德尔的假说。问题：融合遗传与颗粒遗传，如何验证？不断启发学生的思维。为什么F2中出现3:1的性状分离比呢？引导学生看书、思考，总结出现3:1分离比的原因。a.F1可以产生两种类型的数量相等的配子b.受精时，雌雄配子的结合是随机的。c.不同合子的生存能力相同强调归纳，引导学生记忆，拓展，若雄配子中d配子1/2死亡，雌配子不受影响，后的的性状分离比应该是怎样的？引导学生计算分析。体验配子异常出现的特殊分离比。训练：阅读教材，学生思考，同桌交流，回答问题，总结归纳。探究二：一对相对性状的杂交实验
复述杂交试验，体验科学家的研究里程。分析归纳，体验研究历程。学生阅读课本了解孟德尔的解释——学生讨论交流，初步形成遗传学的知识链探究三：【演示引导，分析归纳】孟德尔对5.演绎推理的具体内容？演绎推理的具体内容是什么？引导学生研读教材，寻找答案。“基因分
强调演绎推理是设计杂交试验，预期测交后代性状分离比。离”的验
1孟德尔的设计思路：证：
基因分离定律的验证方法测交后代表现型种类和比例能真实反映出F1产生的配子种类和比例。②目的：让F1的配子的基因组成能够通过测交后代的表现型显现出来。③结果：F1是杂合体，含等位基因Dd，在减数分裂形成配子时能产生含D和d两种等量的配子。6.测交实验：实验检验进行测交实验，统计后的的性状出现的数量。提问：6.测交后代1:1性状分离比的含义是？F1产生的配子：①雄配子种类及比例：___________。②雌配子种类及比例：___________。③雌、雄配子总数相等吗？___________________________。④雌配子D与雄配子D一样多吗？。【归纳总结】基因分离定律的内容与实质1．基因分离定律的内容（孟德尔）课本2．基因分离定律的实质：F1产生配子时等位基因分离。3．基因分离定律的细胞学基础：F1产生配子时同源染色体分离（MⅠ后）。4．基因分离定律的适用范围：真核生物有性生殖过程中，核基因的遗传。学生讨论交流，巩固所形成遗传学的知识链。探究四：基因分离定律
学生思考总结之余，关注社会问题，完成知识的实用化。
（仅供参考）孟德尔的豌豆杂交试验 - 图文
