目 录
综述及绪论????????????????????????????????????????????????????????????????????????（１）第一章 糖类??????????????????????????????????????????????????????????????????????（８）第二章 脂类与生物膜????????????????????????????????????????????????????????????（２１）第三章 蛋白质生物化学??????????????????????????????????????????????????????????（３０）第四章 酶学????????????????????????????????????????????????????????????????????（７１）第五章 核酸的化学??????????????????????????????????????????????????????????????（８８）第六章 维生素、激素和抗生素????????????????????????????????????????????????????（１０１）第七章 代谢总论与生物能学??????????????????????????????????????????????????????（１０８）第八章 糖代谢??????????????????????????????????????????????????????????????????（１２１）第九章 脂代谢??????????????????????????????????????????????????????????????????（１３７）第十章 蛋白质降解和氨基酸代谢??????????????????????????????????????????????????（１５７）第十一章 核酸降解与核苷酸代谢??????????????????????????????????????????????????（１７１）第十二章 ＤＮＡ的复制、损伤修复及重组????????????????????????????????????????????（１８３）第十三章 ＲＮＡ生物合成（转录）??????????????????????????????????????????????????（２１８）第十四章 蛋白质的生物合成??????????????????????????????????????????????????????（２４０）第十五章 细胞代谢与基因表达调控????????????????????????????????????????????????（２５９）第十六章 基因工程和蛋白质工程????????????????????????????????????????????????（２７９）
《生物化学》考点精讲
综述及绪论
一、课程目的
考研专业课《生物化学》王镜岩版考试辅导课程旨在帮助考生通过系列课程的学习，利用最短的时间，取得最有益的成绩，从而达到最终的教学目标。
二、考研参考教材分析
教材特点
内容丰富全面，包含了生化、分子、细胞生物学、植物生理学、动物生理学部分内容。要根据报考学校的专业侧重点对学习内容有一定的取舍。不一定面面俱到。个别课后题难度较高，只要理解解题思路即可，不一定需要全部熟练记忆。
根据报考学校的专业特点注意侧重的内容，如报考医学院校，就要侧重与疾病发生密切相关的生化过程，如脂蛋白与高血脂症、转氨酶与肝炎、脂质过氧化、自由基与细胞损伤、一些激素与疾病的关系等
考点分析
全书４０章，按照教学内容可以分为糖的生物化学（约５～１０％）、脂类的生物化学（约５～１０％）、蛋白质的生物化学、酶生物化学（约３０％）、核酸的生物化学（约１０～２０％）、糖代谢（约１０～２０％）、脂代谢（约１０％）、蛋白质（氨基酸）代谢（约１０％）、核苷酸代谢（约５～１０％、核酸的生物合成（约１０～２０％）、蛋白质的生物合成（约１０％）、
、代谢的调控（约１０％）等模块，每个模块在考查中所占比例不同，在复习中要注意。
三、相关考研院校专业
院校：
清华大学、中国科学技术大学、中国农业大学、北京协和医院、北京中医药大学、中国农业大学、北京师范大学、首都师范大学、厦门大学、江南大学、中国地质大学、武汉理工大学、中南大学、华中理工大学、国防科技大学、大连理工大学、中国海洋大学、西北大学、西安交通大学、同济大学、上海交通大学、南开大学、天津大学等上百所院校
专业：
生物化工、生物医学工程、生物工程、微生物学、发酵工程、药学、制药工程、制糖工程、光学工程、有机电子学、食品工程、生物化学与分子生物学、植物学、动物学、生理学、药理学、中药学等专业
四、系列课程介绍
考研专业课《生物化学》王镜岩版考试辅导系列课程：
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１．考点精讲
２．名校真题及典型题精讲精练３．冲刺大串讲４．模拟五套卷精讲
五、试卷结构及考题类型：
（一）试卷结构（二）考题类型
名词解释、判断正误、填空题（多选和单选）、问答题。
六、考研题剖析：
考研题的分类：
基础知识：各种题型出现，教材上可以找到明确的答案，往往是教学的重点内容，只要认真阅读教材，掌握教学内容，此类试题一般会获得较高分值，此类考题在试题所占分值也较高。（包括基本理论、实验技术原理等）
这类知识需要记忆的比较多，譬如一些基本的定义，分子结构特点、代谢的途径，代谢的调控模式等，如糖、旋光异构、结构域、抗体酶、变性、复性等定义。大分子研究技术的原理（这部分内容可以在理解的前提下记忆，比较容易）
分析总结类题目：
往往是给出相关的实验现象或者相应的问题，让学生通过学习的专业知识分析推理，从而提相互合适解释或者给出合理的实验方案，一般高水平的大学此类题目所占比例较高，甚至可以达到５０％的分值，此类题目可以考查学生对知识的运用能力和分析推理能力，一般以问答题的形式出现。这一类试题由于答案不是完全统一的，不同的答案可能有不同的合理性，所以评分标准相对难以制定，在统考试卷中出现概率相对较低，一般在３０％左右。
分析总结类题目：
有一类题目是将教材中不同的知识模块有机的联系在一起考察，如代谢的调控一章，脂代谢、蛋白质代谢、糖代谢既相互独立但有密切相关，一些激素如胰岛素、甲状腺素、胰高血糖素、肾上腺素等即可以调控糖代谢，也参与脂代谢、蛋白质代谢的调控，既可以反映在酶水平，也可以反映在基因水平，所以可以将不同知识模块结合在一起考察，需要学生对不同模块知识又很好地总结归纳能力。
举例：
１．假如你从某一动物组织提取一份总ＲＮＡ样品，可采用一些什么方法检测他的质量（完整性）纯度和浓度，并说明判断的依据。（２００９年中山大学考研题）
２．假定某蛋白分子量为１８０Ｋｄ，其一级结构可能是直线式的也可能是环式的，试分析是否有可能用简单的合理的方法加以鉴别．（２００９年中山大学考研题）
３．编码ＡＴＰ合成酶基因的一突变型已经被鉴定，具有该突变的患者呈现肌无力，运动紊乱、色盲—２—
《生物化学》考点精讲
等症状，提取患者的亚线粒体颗粒，鉴定ＡＴＰ合成酶的功能，首先，加入琥珀酸，测定ＡＴＰ合成酶的活性（结果如下表示），（２０１１年中国科技大学试题）
－１－１
ＡＴＰｓｙｎｔｈａｓｅａｃｔｉｖｉｔｙ（ｎｍｏｌｏｆＡＴＰｆｏｒｍｅｄｍｌｎｍｇ）
ＣｏｎｔｒｏｌｓＰａｔｉｅｎｔ１Ｐａｔｉｅｎｔ２Ｐａｔｉｅｎｔ３
３．００．２５０．１１０．１７
问：
１．实验中加入琥珀酸的目的是什么？
２．该突变对于琥珀酸－偶联ＡＴＰ合成体系有什么影响？
同时将亚线粒体在加入了ＡＴＰ，但缺乏琥珀酸的缓冲液中孵育测定ＡＴＰ酶的活性，结果如下图所示：
问：１：为什么在测定ＡＴＰ酶的活性时，体系中不能有琥珀酸。
２：该突变对于ＡＴＰ的水解有什么影响？３：结合上两个实验，请简述该突变的特性。
－１－１
ｍｇ）ＡＴＰｈｙｄｒｏｌｙｓｌｓ（ｎｍｏｌｏｆＡＴＰｆｏｒｍｅｄｍｌｎ
ＣｏｎｔｒｏｌｓＰａｔｉｅｎｔ１Ｐａｔｉｅｎｔ２Ｐａｔｉｅｎｔ３
３３３０２５３１
第三类题目，就是紧扣生命科学发展的前沿的重要事件，或者重要的新技术，在研究中已经广泛运用，而教科书上上没有细致论述的，考察学生对生命科学新发现的了解程度，一方面了解学生对生命科学的兴趣，另一方面考察学生的学习能力，这一类题目在教科书上也没有答案，完全是学生在平时的学习中、日常的交流中获取的一些信息。一般以问答题的形式出现。这一类试题由于答案不是完全统一的，不同的答案可能有不同的合理性，所以评分标准相对难以制定，在统考试卷中出现概率相对较低，不会高于１０％。
如：
１．举出两项因有关蛋白质或者核酸研究而获得诺贝尔奖的成果及获奖者。（２０１１年中国科技大学试题）
２．什么是ＲＮＡ干扰（ＲＮＡｉｎｔｅｒｆｅｒｅｎｃｅ）？该技术用于基因功能研究与传统的基因敲除方法有什么区别？（２０１２年中国科技大学试题）
３．论述转基因的基本操作步骤及其应用意义，并介绍你所了解的我国动、植物基因工程近年研究进展（可根据自身专业背景任选动物或植物开展论述）（２０１２年中国科学院研究生院考研试题）
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４．填空题：２００９年诺贝尔化学奖的主要研究成果是
？（２０１０南开大学考研题）
５．核糖开关的结构及机制（２０１２年武汉大学考研题）
，诺贝尔生理学奖的主要研究成果是
七、生物化学的学习方法
１．侧重理解而不是记忆，读懂教材的相关论述。
２．充分利用教材中的一些图表资料，网络资源上的图解、动画演示等资源，加深理解，可以尝试自己去图解反应途径，分子的调控模型等。
３．要用基本的生物学观点去理解和思考生命现象中的相关问题：效率和经济的观点，结构与功能相适应的观点。
核心是思考、理解
生物是在漫长的进化中产生的，经过长期的自然选择所产生的可以有效适应环境的生命形态，其代谢途径，调控模式在理论上应该是最经济有效的，合理的模式。
如三羧酸循环循环是获取能量的重要途径，可以有效地将氨基酸代谢、糖代谢以及脂代谢联系起来，只有几种简单的小分子物质就可以实现物质的合理的转化，糖摄入过多可以储存为脂肪，糖摄入不足，脂类可以分解，蛋白质也可以分解，其调控的只要分子种类如ＡＴＰ，能荷可以迅速有效地调控代谢的状态。
结构与功能相适应的观点是贯穿于生命科学的所有学科，不仅仅是形态结构与功能的相适应，也体现在分子结构与功能的相适应上；甚至代谢行为、宏观的行为与功能的适应
如ＲＮＡ与ＤＮＡ结构的不同，导致其理化稳定性的不同，而这个与他们承担的生物学功能也是相适应的，ＤＮＡ的双螺旋结构有效的保证他作为遗传物质实现自我复制的生物学功能。
蛋白质结构的柔性，空间结构与功能的关系也保证它的功能可以有效地被调控。如血红蛋白与肌红蛋白的结构的区别可以在功能上反映出来。
结构与功能相适应也可以体现在代谢行为与功能的适应性上，如植物的向光性、本能的形成等等，松鼠会在冬天来临之前储存坚果。很多的鸟类会在冬天来临之前迁徙到南方来躲避北方寒冷的冬季。土拨鼠会在冬季来临、食物变少时进入冬眠。
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王镜岩《生物化学》考研考点讲义 - 图文
