2024-2024学年度山东滕州鲍沟中学第二学期复学章节检测题
七年级道法第四课：揭开情绪的面纱
一、单选题
1．疫情期间，初一学生小兰听到家里长辈一直在谈论疫情，她变得有些焦虑。通过观看新闻联播等官方报道，心情得到了舒缓。影响小兰情绪的因素是（ ）
A．周围的舆论氛围 B．生理周期 C．自然环境 D．对某件事情的预期 2．“不要让情绪左右你的判断”、“怒中之言，必有纰漏”说明了（ ） A．情绪会随周边环境的变化而变化 B．各种情绪丰富了我们的生活
C．适度的负面情绪对我们也有积极影响 D．情绪影响着我们的观念和行为
3．山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代文人墨客的不少名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下列诗句能给我们带来正面情感体验的有：
①明月松间照，清泉石上流
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ③大漠孤烟直，长河落日圆
④山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
4．情绪具有多样性和复杂性。生活的不断变化、我们的身体状况的变化等都会让我们产生不同的情绪感受。人的基本情绪有（ ） A．喜不自禁、乐极生悲 B．喜、怒、哀、惧等 C．眉飞色舞、兴高采烈 D．怒发冲冠、怒气冲冲
5．进入青春期后，小明在家里因为一点琐事就和家长大吵大闹，甚至摔东西。这体现了青春期的情绪特点是（ ）
A．细腻性 B．闭锁性 C．表现性 D．情绪反应强烈
6．入初中以来，晓菲因几次考试成绩都比较好，得到了老师表扬和家长的肯定，这使她更加积极主动地学习。如她既能主动温习各门功课，还能有计划地进行了大量课外阅读。这说明
①青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情 ②情绪对我们的影响都是积极的
③善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩 ④青春期的情绪具有闭锁性的特点 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 7．4月2日是国际“枕头大战日”，参加者在活动当天自带枕头互相击打。“大战”结束后，大家把“战地”清理干净。这种缓解压力、调节情绪的方法是 A．转移注意法 B．合理宣泄法 C．放松训练法 D．改变认知法 8．《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉的真实人物情感。节目中，听众不由自主地进入节目意
境，或喜或悲，情绪表现十分明显，这说明 A．人与人之间的情绪会相互感染 B．情绪的表达需要恰当的方式 C．情绪会影响我们的身心健康 D．我们要学会合理调节情绪 9．情绪是对一系列主观认知经验的统称，具有多样性。下列与“哀”相匹配的古诗词是（ ） ①物是人非事事休，欲语泪先流②人生若只如初见，何事秋风悲画扇 ③白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡④春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．我国有许多描写情统的同句，其中“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”“风声鹤眼，草木皆兵”表达的情绪分别是 A．喜、怒、哀、惧 B．喜、惧、哀、怒 C．怒、俱、哀、喜 D．惧、怒、哀、喜 11．下面是小明和小红的对话：小明：“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。”小红：“你应该学会调整自己，你可以找个没人的地方大声把自己的压力喊出来。”小红所说的调节情绪的方法是（ ）
A．合理宣泄 B．改变认知评价 C．转移注意 D．放松训练 12．“适度的悲伤可以表示情感的深切，过度的伤心却证明智慧的短缺。”这句话告诉我们 A．悲伤是一种不良情绪 B．情绪需要调控
C．我们只能悲伤，不能伤心 D．悲伤是一种不明智的选择
13．小英为某事心情苦闷时，就去找一些自己感兴趣的事情做，如练练书法、听听音乐……小英调节情绪的方法是（ ）
A．意志控制法 B．注意转移法 C．情绪升华法 D．尽情倾诉法
14．中学生小张每当遇到伤心事时，总是劝勉自己“忧愁于事无补，还是想想怎样面对吧。小张调控情绪采用的是
A．转移注意法 B．放松训练法 C．改变认知评价 D．合理宣泄法
15．情绪是一种复杂的心理状态，包括内在体验、外显表情、生理反应三种成分。我们合理调节情绪的方法有（ ）
①改变认知评价 ②转移注意 ③合理宣泄 ④放松训练 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
16．人生好像一盘棋，有输有赢是规律，胜败得失经的起，心胸开阔别在意。所以，我们要保持积极的心态。正像一首歌中所唱“天空飘来五个字儿，那都不是事儿，是事儿也就烦一会儿，一会儿就完事儿”。歌词中体现的调控情绪的方法是（ ） A．转移注意力 B．改变认知评价 C．合理宣泄 D．放松训练
17．心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时，这告诉我们（ ）
A．应学会调节和控制情绪 B．人的情绪是复杂多样的 C．遇事要冷静，不能生气 D．负面情绪必然带来伤害
18．中央电视台《等着我》是帮助寻人的一档公益节目,当寻亲人讲述自己在寻亲时遭遇的苦难经过时,许多观众为之潸然泪下;当打开他们与亲人久别重逢的希望之门时, 很多观众又为之喜极而泣。这个材料说明 ①人的情绪具有多样性和丰富性 ②人的情绪具有相通性和感染性
③情绪犹如双刃剑,有积极和消极影响 ④学会调节和控制情绪,保持乐观心态 A．①④ B．①③ C．①② D．②③ 19．“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同反映的道理是（ ） A．情绪和情感紧密相连，情感是稳定的情绪倾向 B．情感影响我们的判断和选择，驱使我们去行动 C．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
D．情感是丰富多样的，我们应该学会合理表达情感 20．“邻居被确诊，我害怕家人被传染”“每天神经高度紧绷，感觉外面到处都是病毒”……疫情防控期间，很多人都有或多或少的焦虑情绪。下列关于缓解焦虑情绪的方法不恰当的是（ ）
A．积极与亲友交流沟通 B．夜深人静时放声歌唱 C．读一些有益的书籍 D．进行适当的室内运动 二、非选择题
21． 材料一. :情绪就像神奇果。当我们快乐时，可能会感到精力充沛、笑容满面、步履轻盈;当我们悲伤时，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，什么都不想干。 材料二:人生路漫漫,有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲。常言道,冲动是魔鬼，当我们愤怒时，可以找一位愿意倾听、值得信赖的成年人，敞开心扉与之交谈。学会合理调控情绪，保持积极乐观的心境，让我们的青春生活更美好。
据悉你班拟开展“如何做情绪的主人”为主题的心理疏导活动，请你参加: (1)你如何看待情绪? (三个方面即可)
(2)合理调节情绪，做情绪的管理者，请你献言献策。(两个方面即可) 22．（做情绪情感的主人）
材料一 项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌（项羽故乡的歌），项羽大惊，以为刘邦已攻占楚地。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。
材料二 美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500，卡森就经常读幽默小说，看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。 请结合材料回答：
（1）材料一和材料二分别体现了哪些情绪？ （2）项羽和卡森因情绪变化导致的不同结果，可以让我们看出影响情绪的因素主要有哪些？ （3）情绪和情感紧密相连，请你给同学们分享一下你有过哪些美好的情感体验？并告诉同学们你是如何获得这些美好情感的？
23． 情景一 炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。甲学生说：“可惜我只有半杯水了！”而乙学生却说：“啊，我还有半杯水！” (1)你更喜欢情景一中哪个学生的说法？为什么？ 情景二 一次小组讨论时，一位学生说：“人的情绪丰富多彩。月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，情绪不需要调控。”
(2)情景二中的这位学生的观点是否正确？简述理由。
24．阅读材料，回答问题。
材料一：在日本的某些大公司，建有一个特殊的房间，在这个房间里，悬空吊着沙袋。如果有人对上司或同事不满，又不便说出来，便可以到这个房间去把沙袋看作“上司或同事”，进行“拳击锻炼”，直到心情平静下来为止。
材料二：当家长或老师批评自己后，如果心里有气，可以设身处地地想一想，假如我是家长或老师应该怎么做呢？这样往往就能理解家长、老师对自己的态度，心情也就会慢慢平静下来。
材料三：古代爱国诗人屈原，因主张变革遭到保守势力的反对，后来被放逐。他内心痛苦万分，创作了长诗《离骚》，倾诉深沉的爱国情感，为后人留下了宝贵的精神财富。 (1)材料一和材料二分别采用了什么方法调控情绪？ (2)结合材料三谈谈情感与情绪的关系。
(3)在生活中，我们应该怎样对待负面的情感？
山东省滕州市鲍沟镇鲍沟中学2024-2024年七年级下学期道德与法治 第四课 揭开情绪的面纱 复学测
