Revision 1
【第二课时】 Let’s Spell 【学习目标】
1. 能听懂、会说、会读音标[e?]和单词cake, cat, lake, make, tape, tap, name, face等。
2. 能听懂、会说、会读音标[a?]和单词bike, like, hike, five, win, rip, ripe, rice等。
3. 能听懂、会说、会读音标[??]和单词note, not, bone, pole, cod, code, nose, rope等。
4. 能通过听音标写出对应的单词。
【学习重难点】
1. 能听懂、会说、会读音标[e?]和单词cake, cat, lake, make, tape, tap, name, face等。
2. 能听懂、会说、会读音标[a?]和单词bike, like, hike, five, win, rip, ripe, rice等。
3. 能听懂、会说、会读音标[??]和单词note, not, bone, pole, cod, code, nose, rope等。
4. 能通过听音标写出对应的单词。
【知识探究】
一、导学：
1．师生间做一个简单的问候。
2．教师播放B部分的歌曲，同学们边听边唱。 二、知识构建：
1．回答老师提出的问题。
2．学习元音字母Aa、Ii和Oo的发音。
（1）分小组比赛，复习含有元音字母Aa、Ii和Oo单词。
（2）听老师播放的A部分录音，仔细听单词中Aa、Ii和Oo的发音，然后分别给含有a_e、i_e和o_e 的单词对应的图片涂上红色、绿色、黄色。听第二遍，仔细听录音检查自己
涂是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。
3．仔细听老师播放C部分的录音，并根据听到的信息完成单词的拼写。 4．学习如何制作一个单词书。
把含有a_e的单词对应的图片全部找出来，然后把挑选出来的照片贴在在一张写有标题为a_e的纸上，由上往下依次贴好。最后在每张图片的右边写上其对应的英文单词，这样一个单词书就完成了。
5．教师教读本课学习的Aa、Ii和Oo的发音和所有例词，学生跟读。 6．播放B部分的歌曲，让同学们边听边唱，然后完成B部分的练习。
7．分别制作一个含有i_e和o_e的单词书，然后进行展示，比一比看谁做得更好。 三、巩固训练：
1．四线三格书写以下句子。
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Put them together like this. Now you have a word book.
2．读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。
（1）like five （ ） （2）bit bite （ ） （3）make lake （ ） （4）tape tap （ ） （5）code home （ ） （6）phone photo （ ） 3．连一连。
tape nine bike cake pole bone 4．选择最佳答案。
（ ）（1）—_____ you like English? —Yes, I do. A、Are B、Can C、Do （ ）（2）Are you going ________ chess?
A、play B、to play C、playing （ ）（3）Our music room is on the _____ floor. A、three B、third C、two
（ ）（4）We draw pictures in _____ class.
A、art B、music C、science （ ）（5）What _____ do you like? I like music and science. A、subject B、subjects C、class 5．按要求写单词。
（1）写出3个含有字母a的单词，且字母a在单词中发音为[?]. ______________________________________________________________ （2）写出3个含有字母i的单词，且字母i在单词中发音为[a?]. _____________________________________________________________ （3）写出3个含有字母o的单词，且字母o在单词中发音为[??]. _____________________________________________________________ 四、练习作业：
听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。
【学习感悟】
三年级下册英语学案-Revision 1 Let’s Spell 人教新起点版
