天津师范大学教学进度表（2014年—2015年度第二学期）
教师姓名：吴春华、张瑾、吴洁 课程名称 公共行政学 2015年 3 月1 日
时间 周次 教学内容 教学形式 教学手段 留作业情况 月 日 第一讲 公共行政与公共行政学 1 3 5 行政及公共行政的涵义及特征；公共行政学的涵义和特点公共行政学的研究对象；公共行政学与其他学科的关系；学习和研究公共行政学的意义和方法。 讲授、讨论 多媒体课件 第二讲 公共行政学的发展 2 3 12 公共行政学形成的社会背景；公共行政学产生的原因；西方公共行政学的发展；公共行政学的发展趋向；中国公共行政学的建设。 讲授、讨论 多媒体课件 第三讲 公共行政职能（一） 3 3 公共行政职能的涵义，公共行政职能的特征，公公共行政职能的主要功19 共行政职能的主要范围，能，公共行政职能的实现手段，公共行政基本职能，公共行政运行职能。 讲授、讨论 多媒体课件 第四讲 公共行政职能（二） 4 3 26 公共行政职能转变的涵义，影响政府职能转变的要素，公共行政职能转变的内容，中国政府的基本职能，中国公共行政职能的转变。 讲授、讨论 多媒体课件 填副表说明：1．“教学内容”栏除填写章、节、外，可以注明重点和难点，内容及对学生的要求等。 第 1 页
2．“教学形式”一栏指：传授、讨论、学生上讲台，课堂外调研，辩论，教学模拟活动等
3．“教学手段”一栏指采用现代化教学手段和其次形象化教学手段。 天津师大教务处制
天津师范大学教学进度表（2014 年—2015年度第 二 学期）
教师姓名：吴春华、张瑾、吴洁 课程名称 公共行政学 2015年 3月1 日 时间 周次 教学内容 教学形式 教学手段 留作业情况 月 日 第五讲 公共行政组织 公共行政组织的涵义，公共行政组织的基本要素，公共行政组织的一般特征，公共行政组织设计的一般原则，公共行政组织的类型，公共行政组织理论的发展，公共行政组织改革的动力因素，公共行政组织改革的过程，公共行政组织改革的一般条件，中国政府组织。 5 4 2 讲授 多媒体课件 6 4 9 第六讲 公共行政人员 公务与公务员，公务员的分类，公共行政领导与行政首长，公共行政领导权力，公共行政领导权威，公共行政领导者的类型，公共行政领导素质与能力，领导方式，领导艺术，公共行政领导的群体结构，公务员制度，中国的公务员管理。 讲授、讨论 多媒体课件 7 4 第七讲 公共行政决策（一） 公共行政决策的涵义，公共行政决策的特点，公公共行政决策在公共行政中16 共行政决策的类型，的地位和作用，公共行政决策理论的发展，公共行政决策的分析模式。 第八讲 公共行政决策（二） 公共行政决策体制的要素，公共行政决策中枢系23 统，公共行政决策咨询系统，公共行政决策信息系统，公共行政决策的原则，公共行政决策基本过程，公共行政决策方法。 讲授、讨论 多媒体课件 8 4 讲授、讨论 多媒体课件 填副表说明：1．“教学内容”栏除填写章、节、外，可以注明重点和难点，内容及对学生的要求等。 第 2 页
2．“教学形式”一栏指：传授、讨论、学生上讲台，课堂外调研，辩论，教学模拟活动等
3．“教学手段”一栏指采用现代化教学手段和其次形象化教学手段。 天津师大教务处制
天津师范大学教学进度表（2014年—2015年度第二学期）
教师姓名：吴春华、张瑾、吴洁 课程名称 公共行政学 2015年 3 月1 日 时间 周次 教学内容 教学形式 教学手段 留作业情况 月 日 第九讲 政府机关内部事务管理 9 4 政府机关与政府机关内部事务的涵义，政府机关内部事务管理的特点，政府机关内部事务管理的30 任务，政府机关内部事务管理的作用，办公室管理与办公自动化，会议事务管理，公文和档案事务管理，后勤事务管理。 讲授、讨论 多媒体课件 第十讲 公共行政环境 10 5 7 公共行政环境的涵义和特征；公共行政环境的类型；公共行政环境的一般理论；公共行政环境的内容；公共行政环境与公共行政的关系；当代中国的公共行政环境。 讲授、讨论 多媒体课件 第十一讲 公共行政的执行活动 11 5 公共行政执行的涵义、特征及分类；公共行政执公共行政执行的原则和手14 行的步骤和影响因素；段；公共行政执行中的计划；公共行政执行中的协调；公共行政执行中的控制。 讲授、讨论 多媒体课件 第十二讲 公共行政的保障活动 12 5 行政公共行政的法制活动；行政监督的涵义和分我国的行政监督体系；公共行政的财务活动；21 类；公共行政的信息活动；推动公共行政发展的电子政务。 讲授、讨论 填副表说明：1．“教学内容”栏除填写章、节、外，可以注明重点和难点，内容及对学生的要求等。 第 3 页
2．“教学形式”一栏指：传授、讨论、学生上讲台，课堂外调研，辩论，教学模拟活动等
3．“教学手段”一栏指采用现代化教学手段和其次形象化教学手段。 天津师大教务处制
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