凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第2课古
代手工业的进步学案新人教版必修2
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课程标准 重点难点 1.了解古代中国手工业发展的基本史实；认识官营手工业、民营手工业、家庭手工业的列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 基本特点及其力量对比的消长。 2．理解古代中国手工业技术在世界上的地位和广受赞誉的原因。 3．归纳古代中国手工业发展的特征，分析其对世界的影响。 一、素称发达的官营手工业 1．历程
(1)夏、商、西周时期：官府垄断，以青铜铸造业为代表。 (2)春秋战国时期：继续发展。
(3)西汉武帝后：煮盐、冶铁、铸钱等行业都收归官办。 2．特点
(1)经营方式：由政府直接经营，进行集中的大作坊生产。
(2)产品质量：凭借国家权力，征调优秀工匠，生产不计成本，产品大多非常精美。
(3)地位：素称发达，诸多行业一直在世界上保持领先地位。 3．成就
(1)冶铜：原始社会晚期，中国人已掌握了冶铜技术。商周时代，青铜
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
铸造进入繁荣时期。代表作有司母戊鼎、四羊方尊等。
(2)冶铁：西周晚期，中国已有铁器；两汉的高炉炼铁和炒钢技术，东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具，南北朝的灌钢法等，使中国钢铁冶炼技术和产量，在16世纪以前一直领先世界。 (3)制瓷
①商朝：已烧制出原始瓷器；东汉：烧出成熟青瓷；北朝：烧出成熟白瓷。
②唐朝：形成南青北白两大制瓷系统。
③宋朝：制瓷技术大放异彩，出现了五大名窑。
④明清：青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳，江西景德镇是著名的瓷都。 (4)丝织
①距今四五千年，我国已养蚕并有了丝织品；商朝时已有了织机，能织出多种丝织品；西周时能生产斜纹提花织物。 ②唐朝丝织技术吸收了波斯的织法和图案风格。 ③宋朝织锦吸收了花鸟画中的写实风格。
④明清设在苏杭等地的织造局生产的丝织品超过前代。 [思维点拨]
官营手工业具有特殊行业的垄断性、服务对象的特殊性、不计成本的奢侈性和技术工艺的高超性。 [易混易错]
1．尽管官营手工业产品大多精美，但由于其生产不计成本，同时其严格的管理严重挫伤了工匠的积极性，也不利于技术的传承，致使官营手工业的发展难以持久。明朝中叶以后，官营手工业被民营手工业超越。
2．中国古代手工业中的三种主要经营形态中最能体现封建经济形态特
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。2 / 20
高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第2课古代手工业的进步学案新人教版必修2 (7)
