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高考生物实验设计题的解题思路
作者：马巍
来源：《读天下》2018年第12期
摘要：实验设计题是高考的热点题型，所占分值也比较高。其注重对学生生物实验能力的考察，具有一定的开放性，能充分发挥学生的创新意识与个性特长，体现学生的能力水平。 关键词：实验设计题；生物；解题思路
生物实验设计，就是要求同学能够依据实验原理，选择实验器材、完善实验步骤、分析处理实验数据及实验现象等。许多同学觉得这类题目难以下手，甚至心里明白，却无法准确用文字叙述。其实只要思路清晰，找准突破口，就能化难为易。解答高考实验设计题可遵循以下思路：
一、 明确实验目的
确定实验目的，就是要找出研究的问题，这一点题目中都会给我们一个明显的提示，比如“研究、验证、探究”等字眼后面往往就是题目将要研究的问题，也就是我们要明确的实验目的。例如：“为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。”的实验中，需要注意“验证”后面的内容，就是该实验的实验目的。 二、 分析实验原理
根据对应的实验目的，分析该实验依据的科学原理是什么，涉及了生物学及一些相关学科的哪些方法和原理，如“绿叶中色素的提取和分离”的实验原理是：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素（提取色素）。各色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度也不同（分离色素）。 三、 找出各种变量
变量包括自变量（即实验条件）、因变量（即实验结果）、无关变量等。因此在实验设计时先要找出自变量、因变量和无关变量等，再设计控制自变量的方法和获得实验结果的途径。例如：“为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。”的实验中，自变量是胰岛素，因变量是小鼠的活动情况，无关变量包括小鼠的大小、数量及实验前的发育状态、环境条件、饲料的量等因素。 四、 确定实验器材
根据实验提出的问题和要求，分析题中提供的器材在实验中有什么用，该怎么用，以及在该实验中是否必须用到等类似问题都应该充分考虑到。另外需要注意题目中提供的材料名称，
高考生物实验设计题的解题思路
