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中班数学：《认识时钟》教案设计
Middle class mathematics: teaching plan design of knowing clock
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中班数学：《认识时钟》教案设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 【活动准备】
1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡
等）,时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料（如长短针、1~12的数字、
各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干）。
【活动过程】
一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望
边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,
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引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是
相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?
二、观察活动
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字
以及数字的排列位置。
提问：
1.每只钟面上都有什么?（出示3只不同形状的时钟,幼儿找
出钟面上都有两根针和1~12的数字）
2.比比看,两根针什么地方不一样?（长短、粗细之分）它们
的名称叫什么?（了解时针、分针的名称）
3.钟面上的数字排列位置是怎样的?（认识典型的几个数字
位置12、9、3、6）
三、幼儿第一次尝试活动
让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系（幼儿人手一只
时钟）
提问:
1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?
（12上）
2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?
（分针从12走一圈又回到12）
3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
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中班数学：《认识时钟》教案设计
