四川师范大学 - 图文 

布 拖 四川师范大学 2024年度深度贫困县 中小学教师素质能力提升培训 布拖班简报（第二期） 01 寻找、享受 教师的职业幸福

目录 03 极简信息技术 在学科中的运用

05 基于学校教学常态的 校本教研活动组织与实施

02 网络与校本整合工作坊

（一）

04 网络与校本整合工作坊

（二）

06 网络与校本整合工作坊

（三）

教师工作坊的团队建设

理论充电

行动学习

寻找、享受教师的职业幸福 刘黔敏老师带学员进行肢体灵活度、睡眠状况、专注力等自测活动，活跃了课堂气氛。 通过课堂互动，分析了压力的动力特性以及面对压力的相关管理与应对措施，促进教师对职业幸福感的追求。 观看相关案例，学员明白了认知方式与情绪表达的差异。 01 网络与校本整合工作坊（一）

教师工作坊的团队建设

吸管搭高塔：根据规则完成相关团队任务。吸管搭塔游戏有效地调动了课堂气氛，

高空摔鸡蛋：共同出谋划策，使易碎易坏的鸡蛋从高空降落却完好无损，促进了成员间合作能力的提升。

车祸现场：以小组为单位分角色进行车祸现场的表演。

学员们在各小组精彩的表演中获得了不同的团队体验。

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极简信息技术在学科中的运用

使用“希沃授课助手”等教育软件，学员了解信息技术在教育中的工具性运用，

通过讲解改变生活方式的现代技术，帮助学员了解信息化生活的高效性、便利性体验。

现场展示了语文、数学、化学等学科工具的使用方法，指导学员如何进行更便捷地备课授课。

介绍“101教育PPT”“乐乐课堂、“英语流利说”等相关教育软件，帮助学员找到便利途径进行教学活动。

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