南京师范大学心理学考研复试经验
离29号复试完，已经过去大半个月了。浪也浪完了，钱也花完了。回到家里，终于可以安安静静的把这次复试经验好好的写下来，分享给18.19.20届的学弟学妹们……只希望自己的这些只言片语可以帮助到大家。
……………………………………………………… 一、关于我
本人是一枚二战的妹子，两年考的都是南师大发展与教育心理学，今年终于如愿以偿~其实查成绩的时候心情还是特别的紧张的，生怕自己没书读，哈哈哈~还好，给了我想要的结果。下面呢，就说说这次复试的经验。
………………………………………………………… 分三个阶段:
[第一阶段]:初试成绩出来后（今年是2.15号公布）
需参照南师大往年的分数线，估计自己能否通过南师大的复试线。这里分两种情况:①若能通过，则需要按照要求着手开始准备复试（笔试+面试）；②若不能通过，则需参照往年国家线，再次估计自己的情况，着手准备调剂或者工作或者选择再战。
[第二阶段]:准备笔试和复试（2.15-3.27）
这个阶段的准备时间其实是很充足的，最主要的是重拾看书的状态和效率。
关于笔试:每个方向在复试都有规定的复试科目。比如:发展与教育心理学方向主要是看《儿童发展心理学》和《教育心理学》两本书；应用心理学方向是看《社会心理学》；基础心理学方向考的主要还是初试时的科目，会相对综合一些。在这个时候，历年复试真题尤其重要，无论如何都要弄到来！因为只有分析真题才能大致了解考试方向。
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关于面试:主要准备的就是中英文的自我介绍以及口语听力方面的适当练习，在家可进行模拟面试场景，把自我介绍背熟，做到语言表达清晰。并且，学会控制自己的紧张情绪，避免失误。
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[第三阶段]:进行笔试和复试
首先，是说说今年的情况。今年复试不同于往年，它是把面试放到了上午，把笔试放到了下午。这是和往年很大的不同。
其次，说说我在面试过程中的情况。我们面试是这样的，早上八点半之前到达候场室，那边会有学姐在那，进去后先签一个是否服从调剂的表，填完之后就是进行抽签决定面试顺序。决定好顺序好，一号进行面试，二号则是在外面候场，以此类推。候场过程中，可以再看看专业课或者建议下英语口语。分散下注意力，不要太紧张了。
再次，当一位同学出来以后，可以主动上前了解一下情况，比如英语方面，专业课方面，一般小伙伴都是会回答的。这样可以熟悉一下里面的情况。毕竟南师每年的形式都不一样，没谱的话会比较紧张。我今年面试忘记带准备好的英文自我介绍了，好在问了下其他的同学，其中是有英文自我介绍的，然后临时又凭印象再写了一份。
最后，轮到我候场时其实是很紧张的，所以我也没再看书或者背自我介绍了，就拿出手机在拿玩，分散了一下注意力。进去的时候，一共有五个老师，今年都是男的，我认识的有陈庆荣、邓铸，其他三个不知道。场景安排是，老师和自己相差大概2米，各自前面都有桌子。进去的时候，老师先会让你坐下，然后简单介绍流程“面试分两个环节，口语能力和专业知识，那首先我们先测试
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口语能力”~然后就由陈庆荣用英文问了我一个问题，是关于我有没有做什么研究课题的，然后我说没有，也不知道怎么回答……幸亏老师打圆场说可能这个太难，然后让我用英文自我介绍，这个也算是不幸中的万幸了，临时准备了。因为第一个问题没有回答好，所以我自我介绍时还挺紧张的。口语能力测试结束后，邓铸老师让我抽专业课的问题，桌子上有两个杯子里面装满了问题，随机取一个就好了。抽的时候一直祈祷抽个简单的，然而……手气就是这么背！抽了个最难的~“请设计实验反驳乔姆斯基的先天语言能力说”~看到题目第一反应就是，完蛋了！然后把题目念出来~这个时候，陈庆荣老师向邓铸老师投去了神秘的微笑！我的天！这个时候只能告诉自己镇静，然后低头思考了30秒~老师就催我答了。我主要是先简述了一下他的理论，然后是说从后天方面去反驳吧啦吧啦的……其实不会的话，题目是可以换的，但我作死没换……在我前面的一个小伙伴也有抽到这题！不过我觉得我回答也还是不错的，起码没有自乱了阵脚。回答完老师会问你有没有补充的，没有的话，就可以出去了。然后赶紧回去宾馆再看看专业课。这样，面试就结束了！
………………………………………………………… 下午就是笔试了（2.30-5.30）~
笔试是由学长学姐监督，要带好准考证和身份证，然后找好自己的座位入座，等待发卷子就好了。笔试的流程是没什么好说的，和初试大致一样。我主要就说说我对今年试卷题目的感受。
首先，今年的试卷不同于往年，往年考的知识几乎全部都是集中在以上所提的两本书，今年的话考了较多初试所复习的科目。所以在这点上，在准备复试时，要适当的再复习下之前的。
其次，试卷难度不是很大，但是题量较大，这里还是和初试一样的要求，尽量要快点，不然可能写不完。在考试过程中，会有小伙伴提前交卷，这个时候也不要慌，按自己的速度做好。
再次，是我在研究真题时候发现的，重要的知识点会反复考，所以这里就突出了真题的重要性。并且，考的题目主要都是和导师的研究方向、研究课题有关联，所以针对这一规律，考前要明确每位老师的重点所在，然后抓住复习重点。
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