三烈小学2016年党建工作问题清单
序号 1 1．对党建工作不够重视。个别学校只是片面追求教学质量和升学率的提高。 2． 对学校党员、教职工的政治学习，思想建设有所忽学校领导片面认为，学校的发展必须以教学和硬件建设为永恒主题。为了使学校在竞争中提高地位，学校花大量时间、精力和财力抓教学质量和校园主要问题 具体表现 原因 视，存在“一手软，一手硬”建设。即便认识到了党建工作的战略意义，但也无暇顾及，造成这项工作在文件中提得多，行动上落实得少。 从事党员教育和管理的工作人员热情不高，以致党建工作队伍业务不精、理论水平不高，面对党员反映出的困惑和问题，部分党务工作者无法做出让党员满意的回答，影响了党建工作的效果和力度。 重业务、轻党建 的现象。 2 教学、教研工作与党务工作不够协调 1．部分党员老师参加学校党支部工作围绕学校中心教学、教研工作态度比较积极，工作来开展是非常重要的，也是但对党员培训学习活动热情不高。 2．当教学工作和党员培训在时间上发生冲突时，往往以必须的。对党员进行思想教育，开展党内的批评与自我批评，培养教育入党积极分子，做好党员发展工作投入大量的精力和时教学为重，放弃党员培训学习。 间不够多。在处理好两者关系及如何使他们相辅相成、互相促进的问题上，还需要进一步探讨。
支部组织生活形式还较为单一，主要局限在传达上级的没有考虑如何创造性地提高支部生活质量，存在支部生活
3 组织生活重形式，轻质量 文件精神、发展新党员上。个别党员对理论学习的重要性认识不足，自觉性不够，加之理论学习的形式还较为单一等原就是政治学习、传达文件、发展新党员的片面看法。在如何提高党员的业务水平和综合素质，加强党员的教育管理和监督，开展因，使得理论学习的深度不够，批评与自我批评，研究和解决党成效不甚显著。党员的政治理论水平和政治素质有待于进一步提高。 4 重入党过程，轻继续教育 部分党员教师入党前积极，入党后松懈。 1．认为自己跨进了组织的大门，已经“功成名就”，不再注意加强政治理论的学习；学习积极性和上进心减退，工作热情降低。 学校党支部重视入党积极分子的培养，忽视党员的再教育。很少组织预备党员学习党的基本知识和党的路线、方针、政策；不注意继续发挥入党介绍人的作用，培养联系人只注重入党前的关心和培养，入党后往往就员和群众共同关心的问题等方面做得不够。 2．“急功近利”色彩浓厚。停止了联系和教育；找党员谈入党动机呈现多元化，功利主义色彩日益明显。有的把不良的入党动机带进党内来，在入党动机上存在随大流及功利主义思想；认为入党是一件有利可图的事情，看作为自己个人前途发展的踏板。这种不正确的入党动机破坏了党员队伍的形象。 心、交流减少；党支部在讨论预备党员转正时，没有入党时那么认真、广泛地听取党内外群众的意见，只在党内议一议，过得去就行。 5 对离退休党员教师的管理薄弱 部分离退休党员教师认为自己已经退休，不关心政治，过组织生活也不正常；有的党员教师离退休后随家人到外地生活，很少回到学校参加组织生活，但又觉得没有必要把组 忽视了对离退休党员的教育和管理。对离退休党员没有很好地从政治上、思想上、生活上关心，引导他们过好基层学校党支部的组织生活，很少组织他们力所能及地参加有益于身心健
织关系转移到附近居住地党支部。 康的文体、科普活动，不注重发挥他们的“余热”，使他们老有所养、老有所为、老有所学、老有所乐。 6 党员的男女比例悬殊 部分女教师女性政治觉悟学校老师中女教师所占比不太高，而且其思想观念比较例较大，但是学校支部不够重视守旧，还抱着传统的思想观念，培养发展女性教师党员，女党员认为自己主要任务是“相夫教子”，不关心国家大事，不参入政治生活 人数相对较少，造成男女党员比例失调。
三烈小学党建工作三张清单(问题责任、任务)详解
